幼兒園教育隨筆：走進(jìn)童心世界
　
一次美工活動，孩子們在自己帶來的熟雞蛋上畫可愛的蛋寶寶，孩子們很感興趣，充分發(fā)揮，一會就畫完了。我讓幼兒互相評價。孩子們的畫面十分豐富：有不倒翁娃娃、有大頭兒子、有奧特曼、有孫悟空等等。當(dāng)評價云潔的作品時，孩子們都笑了。紛紛發(fā)表意見：

　　“你畫的太難看了！”
　　“云潔，你的畫肯定是咱們班最不好的一個！”
　　“云潔，你的雞蛋光著屁股了，真不害臊！”

　　本來很高興的云潔，聽了伙伴們的議論，低下了頭，臉通紅通紅的，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。這時，我才發(fā)現(xiàn)云潔的雞蛋破了。看看她傷心的樣子，我試探性地問：“云潔，你的畫很有特點(diǎn)，小朋友很想知道你是怎么畫的？”她含著淚說：“我的雞蛋破了畫不上就把皮扒掉了”我拿過云潔的作品對孩子們說：“孩子們，你們知道嗎，云潔今天設(shè)計(jì)了一個不一樣的蛋寶寶——“光屁股的蛋寶寶”雖然這個蛋寶寶光著屁股，但是啊，它和小朋友畫的蛋寶寶一樣活潑、可愛、美麗。云潔你真棒，想得真好。孩子們都羨慕的看著云潔。云潔頓時高興起來。

　　作為幼兒教師應(yīng)對幼兒傾注尊重、理解、與關(guān)懷，走進(jìn)幼兒的童心世界，讓他們個性得到充分激活，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。