幼教隨筆：向往哈佛的女孩

現代社會充滿競爭、充滿壓力，不知不覺地這種壓力轉移到了孩子的身上，使原本活潑的孩子也變的太過懂事了。

偉大的詩人艾略特對現代教育有過這樣的評論：個人要求更多的教育，不是為了智慧，而是為了維持下去；國家要求更多的教育，是為了勝過其他國家，要不是教育意味著更多的金錢，或更大的支配人的權力或更高的社會地位，或至少有一份穩當而體面的工作，那么費心獲得教育的人便會寥寥無幾了。

我班的云云是個聰明好學又活潑的女孩，中班的孩子已能做百位數的加減法，還會背誦乘法口訣，自己閱讀圖書，而且她繪畫也很好，每次區域活動時她總愛去美術區玩?？勺罱浑A段，我發現她不去美術區了，而總是去英語區，而且在玩的時候還不時把眼光投向美術區，但又一次次堅定的把眼光收回。于是我好奇地問她：“云云，你不是最愛去美術區的嗎，為什么現在不去了？”她笑了笑神秘地說：“我媽媽說的畫畫好沒什么希奇的，現在人人要學英語，學好了英語我將來要出國，要去美國哈佛大學讀書，這樣才有出息，才能賺大錢，等我將來有了錢，我要買好的手機、買勞斯萊斯的汽車、買花園洋房?！彼f得很激動，聲音也越講越響，她的話吸引了好多小朋友，他們也紛紛圍了上來，沖著云云拍起手來，并且也不甘示弱地講了自己的愿望，講出了一連串高等學府的名稱，其中“北大、清華”占了一大半，隨著孩子們激昂的表白，周圍響起了一陣陣的掌聲。

聽著孩子們的話語，我不由生出許多感慨，家庭是培育孩子的搖籃，家庭教育是“人之初”的啟蒙教育，現在的家長都是望子成龍、望女成鳳，當有的家長看到自己的孩子學習不用功時，就會用“長大了沒出息只能去要飯”之類的話去訓斥孩子。孩子口中講出的一大串高等學府的名稱，無非是家長們的愿望，并賦予了孩子沉甸甸的責任，深入孩子的內心，激起了孩子的求知欲和自立、自尊的決心。只是家長們沒意識到孩子的生理、心理特點，孩子是在玩中學的，不能把學習和游戲割裂開來，如果家長一味的強調知識、技能的學習，而忽略了孩子心靈的培育和人格的培養，那么孩子的發展會有偏向，孩子身上所具有的一切自然、美好的品質，就會被我們自認為正確的說教所剝奪。

于是，我和孩子一起分析，畫畫和游戲也是學習，也能獲得許多本領，這時云云看上去輕松了許多，其實“玩”還是孩子們最重要的。