中班秋天主題收獲了PPT課件這個PPT共32頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標感受到秋天是收獲的季節，知道秋涼收獲各種果實，在參觀實踐活動中，了解各種秋天收獲的果實和農作物，并進行簡單的分類。

活動來源
        金色的九月，是收獲的季節，一天早晨，班里的孩子們興奮的告訴我，周末爸爸媽媽帶我回老家收玉米了，好多好多玉米，他高興的合不攏嘴。秋天還有什么也收獲了呢？所以，我們抓住秋天收獲的契機開展了收獲了的主題活動，和孩子們共同走進收獲的季節，體驗收獲的快樂！
活動目標
1.感受到秋天是收獲的季節，知道秋涼收獲各種果實。
2.在參觀實踐活動中，了解各種秋天收獲的果實和農作物，并進行簡單的分類。
3. 喜歡圍繞參觀、實踐話題進行簡單地討論，并愿意表達。
4.嘗試解決生活中簡單地問題。
5.認識常見的生活用品，知道這些用品對人們的作用。
6.鼓勵幼兒用禮貌用語主動與他人交往。
7.運用農作物、自然材料進行大膽的藝術創作。
第一階段：秋天都有什么收獲了？
談話：秋天什么豐收了？
調查：秋天都有什么收獲了？
實踐：我收集的果實
第一階段：秋天都有什么收獲了？
第一階段：秋天都有什么收獲了？
第一階段：秋天都有什么收獲了？
第一階段：秋天都有什么收獲了？
第一階段：秋天都有什么收獲了？
第一階段：秋天都有什么收獲了？
在環境中如何體現？
階段反思
在第一個階段的活動中， “秋天有哪些收獲了？”我們進行的活動并不多。但它的內涵卻非常深刻。孩子們通過對秋天收獲的猜想，調動了他們對秋天收獲的興趣。我們通過問爸爸媽媽來調查秋天收獲的果實有哪些?還從家里帶來了一些果實，孩子們在調查和收集果實的過程中，學會了用繪畫的方式記錄自己的發現，他們把自己的發現進行交流，促進了孩子大膽想象、大膽交流的能力。
在調查猜想的過程中，我們為孩子下一次的實踐活動——收獲埋下伏筆，使活動更具有連續性。
第二階段：我們一起去生態園
社會：爭取園長媽媽的同意
社會：園長媽媽不同意怎么辦？
社會：我們怎樣去？
健康：路上應該注意什么？
科學猜想：生態園里有什么？計劃：我們收獲什么？
搜集：我們需要的工具？
交流：收獲時注意什么？
科學：果實怎么運回來？
科學：還有什么果實成熟了？
實踐：老師帶我們去生態園
我們的問題
生態園在哪？
怎樣去生態園？
園長媽媽為什么沒同意？
去生態園要注意什么？
爭取園長媽媽的統一
第一次，園長媽媽沒同意。
重新制定計劃后園長媽媽同意了。
路上要注意安全。
收獲中……
收獲多又多
把蘿卜運回家，真的很累啊！
階段反思：
      這個階段的活動，我們主要圍繞到生態園里去收獲，與幼兒一起分享收獲的感悟。活動前，我們進行了大量的準備工作，這讓幼兒懂得做事情一定要有計劃性，做好了計劃才能更順利的進行。
      收獲過程是孩子們最開心的時刻，完全投入到大自然的神奇之中，通過親身經歷勞動，收獲并運送回家，孩子們感受到了，收獲前的新奇、收獲中的喜悅、收獲后的辛苦。
第三階段：收獲了這么多怎么辦？
分類：找朋友
藝術：果實娃娃
家園：好吃的蘿卜？
健康：蘿卜營養真多呀
調查：還有誰生長在地下
藝術舞蹈：摘果子
實踐：好吃的玉米
科學：家用電器本領大
藝術：百變玉米皮
我們的問題：
蘿卜可以怎么吃？
蘿卜有什么營養？
怎樣用蘿卜做游戲？
還有什么和蘿卜一樣是長在地下的呢？
蘿卜可以怎么吃？
蘿卜可以怎么吃？
蘿卜可以怎么吃？蘿卜有什么營養？
可以和收獲的果實一起做什么游戲？
可以和收獲的果實一起做什么游戲？
可以和收獲的果實一起做什么游戲？
還有 什么 也長 在地 下？
階段反思：
      這個階段的活動，我們主要圍繞收獲后干什么，與幼兒一起分享收獲的感悟。利用收獲的蘿卜進行了相關的教育活動。在這個過程之中，一切都發生的那么自然。幼兒之間的簡單合作、比較、點數、分類、按量的差異進行排序、大膽藝術創作等等一系列的教育目標有機的融合到自然的教育過程之中。孩子們也在實踐教育之中獲得了許多他們意想不到的感悟。他們知道了蘿卜是長在地底下。知道了在拔蘿卜的過程中總結經驗，能夠很輕松的拔出蘿卜來。孩子們還迫不及待的要將自己收獲的果實與大家分享。那份成功的喜悅是不能用語言表達的，那是植根于孩子內心的一份甜蜜，是他們摸不著看不到的成長。
主題活動反思
實踐活動的意義非同小可。只要是能夠讓孩子進行實踐的，就一定要進行實踐。實踐出真知是個硬道理，孩子會給我們驚喜的。
讓孩子做實事，做真事。只要我們的引導到位，孩子會非常投入到活動當中。
發現問題、解決問題就是根本。我們的活動不需要轟轟烈烈。和孩子發現問題解決問題的過程就是我們發展的過程。
想到了就做下去。在做的過程中再不斷調整。