大班小瓶蓋大智慧PPT課件這個PPT共27頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標包含了活動背景，材料介紹，瓶蓋的玩法，幼兒與活動材料的互動實錄及反思等。

小瓶蓋，大智慧
——幼兒活動實錄與反思
一、活動背景
    我園開展“低成本、高質量材料在幼兒活動中的運用”園本特色以來，孩子們從家中帶來了許許多多的瓶子，有的帶來了飲料瓶，有的帶來了酸奶瓶，有的帶來了香水瓶、玻璃瓶，其中一名幼兒帶來了各種藥瓶，大家討論時，對各種各樣的瓶蓋發生了興趣，瓶蓋有豐富的顏色，不同的大小，常見并很好搜集，于是，有趣的探索活動開始了。      
二、材料介紹
生活中常見的瓶蓋，有酸奶瓶蓋、飲料瓶蓋、礦泉水瓶蓋、啤酒瓶蓋、藥瓶蓋等。
三、瓶蓋的玩法
   通過不斷收集瓶蓋，我班摸索出十幾種有趣的玩法。
彈瓶蓋
玩法：
將10個不同顏色的瓶蓋排成一排，讓幼兒選擇其中一個瓶蓋當彈球，對準指定的瓶蓋彈去。
分瓶蓋
玩法;
將大小、厚薄、顏色不同的瓶蓋放在一起，讓幼兒自由分類，要求幼兒說出分類標準。
擺瓶蓋
玩法：
讓幼兒用各種瓶蓋拼圖，拼好以后，要求幼兒用一句完整的話介紹自己的作品。
排瓶蓋
玩法
兩名幼兒用各種瓶蓋玩接龍游戲，要求第二名幼兒所接瓶蓋的顏色（或大小、厚?。┡c第一名幼兒相同。游戲結束后，引導幼兒說出排列規律。
比瓶蓋
玩法
在大小相同的盒子里放入不同大小的瓶蓋。比一比，哪個盒中瓶蓋多，哪個盒中瓶蓋少，或是兩個盒子的瓶蓋一樣多。
瓶蓋翻翻樂
玩法：
1、按大小擺數字。
2、數字和點子相  
      對應。
3、奇數擺一擺；
      偶數擺一擺。
瓶蓋變變變
玩法：
利用瓶蓋的形狀，發揮幼兒想象力，畫出百變圖案。
瓶蓋棋
玩法
利用瓶蓋做棋子，讓孩子按原有棋類規則進行游戲。如：生肖棋、跳棋、圍棋等。
米字棋
1．游戲開始前，照圖1擺好棋子，雙方商定由誰先走棋。每枚棋子每次可沿線直走或斜走一步。
2．哪方先使自己的棋子走成一條直線即獲勝。比如圖2白子勝，圖3黑子勝。
碰碰棋
1．雙方先選定各自的棋子，放入棋盤（如圖1）
2．每人每次限走一步，雙方輪流走棋，每枚棋子必須走在交叉點上，但可進可退也可平移。
3．當黑方2枚棋子與白方1枚棋子碰到了一起（在一條直線上），便可將白方棋子吃掉（如圖2）。
4．以下幾種情況不準吃子（如圖3、圖4、圖5）。
5．如果一方最后只剩1枚棋子就算輸，然后重新開始。
牛角棋
     牛角棋因棋盤像牛角而得名（見下圖）。   一共只有三顆棋子——白子一顆和黑子兩顆。開始時，黑白棋子的位置如圖所示。玩的方法是：一方走白子，一方走黑子，兩人輪流走，每次沿棋盤線走一步，可以進，也可以退；但不能不走，也不能走到有子的地方。如果黑子能把白子逼到“牛角尖”（棋盤中0點處），黑方就算取得勝得；如果白子能逃到棋盤中的A點處，白方就算獲勝。白方先走。
換位棋
1．照下圖擺好棋子，雙方先選定各自棋子，要充分利用棋盤中間的空棋格，使自己棋子與對方棋子的位置互調。
2．每次走棋時，每枚棋子可走一格，也可走數格（可以前進，也可以后退，但必須走直線，且不能跨過對方棋子走棋）。
3．誰能在最短時間內完成棋子位置互調，誰就獲勝。
四、幼兒與活動材料的互動實錄及反思
反思：孩子與材料的互動是有一個過程的，教師要給予孩子充足的探索時間和空間，只有孩子們自己探索出的結果才能成為他們的經驗，這些經驗是孩子通過自己操作獲得的，也是在與同伴互動中積累起來的。此時的教師是觀察者和引導者，教師只要耐心的等待，在孩子需要的時侯給予鼓勵和幫助，從而推動孩子與材料的有效互動，激活孩子的思維火花，促使幼兒獲得自身的經驗。
實錄2：在瓶蓋變變變活動中，孩子們正有趣的玩著; 各種色彩，各種形狀的瓶蓋讓孩子們樂在其中。郝梓銘說：“我家的鐘表是圓形的。”高銘陽說：“太陽也是圓形的。”……小朋友們不但說出了自己的想法，還借助瓶蓋把它描繪了出來。
反思：通過觀察各種瓶蓋的大小，形狀，顏色等不同特征，不但使幼兒聯想到現實生活中的許多事物，還使幼兒初步萌發了藝術創作欲望 ，培養了幼兒想象添畫的能力。由此可見，材料對孩子的推動和發展有著舉足輕重的作用，我們在投放材料的過程中要多維度思考，挖掘材料中的多元教育因素，把握孩子的年齡特點，使我們提供的材料真正成為能促進孩子發展的高質量玩教具。
實錄3：王浩哲與郭桓成小朋友平時都屬于活潑好動，精力旺盛的孩子，可是在下瓶蓋圍棋的活動中 ，他們都安靜了下來，仔細地思考著自己的布局和戰術，在此過程中，孩子的耐心和邏輯思維能力都得到了充分的鍛煉與提高。
反思：棋類游戲有助于提高孩子的注意力，讓孩子懂得思考，培養孩子解決問題的能力。在此活動中，小朋友得到了很好的訓練，同時也促使其養成做事專心細心的好習慣。 “低成本高質量材料”既來源于孩子，也來源于教師。只要善于觀察孩子的興趣，善于捕捉孩子的需要，善于從孩子們的活動中去發現，就不難挖掘低成本結構材料的來源。
我們的教育是走進孩子世界的教育，喜孩子所喜，愛孩子所愛，和他們一起健康快樂的成長！