幼兒園一日流程及常規培養PPT課件這個PPT共50頁，該文件包含了PPT課件。主要包含入園，室內，活動，戶外，活動，午睡，生活，活動，離園等，歡迎點擊下載。

在教育術語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義語。
生活活動      游戲活動      教學活動
就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動；
就實質而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發展的必要手段，都應該是具有“教育性”的活動。
大  綱
一、什么是幼兒常規？
一、什么是幼兒常規
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
1.常規要求
準時來園
主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見
有順序地完成來園的常規活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q:不能準時入園
環境暗示法
告知家長作息的重要性
適當的激勵，插牌游戲
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q:就是不肯說“老師好”
老師主動問好
同伴的榜樣
淡化處理
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，回避說再見
故事情境，角色扮演
點名總結（XX，有進步了，今天會說再見了）
兒歌強化
寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑
互相問聲早上好 ，都夸寶寶有禮貌
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q：不高興的情緒
大哭
適當安撫再進班
教師帶出轉一圈
憂郁，不開心
轉移注意力
例：哎呀請你幫個忙。
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
值日生提醒制
分組的區域游戲
自我服務勞動
觀察種植記錄
保持活動的持續性
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
2.問題及對策
Q:愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）
短信平臺的交流（QQ群，飛信群）
有禮貌的拒絕
（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發短信）
二、一日常規串串燒
常規二：點名—今天我來了
1.常規要求：
能用響亮的聲音積極應答
喜歡用不同的方式表示自己來園了
逐漸關注班級的出勤人數
二、一日常規串串燒
常規二：點名—今天我來了
2.問題及對策
Q:不敢大聲應答
大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。。
楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好
大家好，我是楊琦
適時獎勵（旺仔小饅頭，QQ糖）
二、一日常規串串燒
常規二：點名—今天我來了
2.問題及對策
Q:沒興趣，騷亂不穩定
點名游戲（擊鼓傳花、歌謠）
把握速度，不拖沓
小組點名，集中統計
二、一日常規串串燒
常規三：洗手—正確洗手更健康
1.常規要求：
能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子。
飯前便后，手臟時能主動洗手。
人多時，知道按順序洗手
知道節約用水，洗手后將水龍頭關緊
會正確使用毛巾，能夠將手擦干
二、一日常規串串燒
常規三：洗手—正確洗手更健康
2.問題及對策
Q:不會洗，一直沖
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
換只小手再搓搓搓
關上龍頭甩三下
二、一日常規串串燒
常規三：洗手—正確洗手更健康
Q:不會擦，毛巾窩一團
小毛巾，好朋友，
天天幫我擦干手
用完把你送回家，
干干凈凈不亂丟
知道洗手及活動中擦手方式
（翻翻被）
二、一日常規串串燒
常規三：洗手—正確洗手更健康
Q:不認真，親個嘴就跑、玩水
集體討論，觀察泡沫的顏色
小組制作洗手流程圖
值日生檢查
二、一日常規串串燒
常規三：洗手—正確洗手更健康
Q:過于擁擠
標志提醒排隊
分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
1.常規要求：
會正確取放餐具
將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位
正確的進餐姿勢
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起
細嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食
餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:坐等你喂？
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學習演練吃飯的方法
喂飯游戲（大嘴巴娃娃）
找準時機，適當喂飯
餐后總結評價，適時表揚
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:挑食、不愛吃
色彩、味道
海帶、紫菜的做法
游戲語言，激發食欲
我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少。
你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:收放餐具的常規常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標志提醒擺放位置
值日生監督整理
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:餐前餐后等待不耐煩
餐前安靜活動（故事、手指游戲）
餐后游戲插牌
值日生監督整理
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:不會擦嘴
正確的方法。大口罩變成小口罩
擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方
提供鏡子，便于檢查
二、一日常規串串燒
常規四：進餐習慣
2.問題及對策
Q:漱口當游戲
能夠接適量水，最好漱兩次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水
集體教學，觀察漱口水里的殘渣
找準目標，水池里的洞洞
二、一日常規串串燒
常規五：入廁好習慣
1.常規要求：
逐漸學會自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。
小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦干凈，并按規定取紙，不浪費紙張。
便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門
養成集體活動前方便好習慣
二、一日常規串串燒
常規六：午睡好習慣
1.常規要求
睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜
學會穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）
睡姿正確：側臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放杯子外面。
能夠安靜獨立入睡，不影響他人
安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。
二、一日常規串串燒
常規六：午睡好習慣
2.問題及對策
Q：需要老師陪
讓其先上床等待
老師坐床邊陪，同時講述故事（教育）
允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡
午睡后的小結，表揚鼓勵
過渡期起床早點接
二、一日常規串串燒
常規六：午睡好習慣
2.問題及對策
Q：不會穿脫、整理衣服
縮縮烏龜手，縮縮烏龜手，縮縮烏龜頭
   伸伸烏龜頭，伸伸烏龜手，伸伸烏龜手
一件衣服四個洞，寶寶鉆進大洞洞，
   腦袋鉆進中洞洞，小手伸出小洞洞
整理褲子的步驟
二、一日常規串串燒
常規七：午睡好習慣
2.問題及對策
Q：不會疊衣服
先學疊上衣，再是疊褲子
小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背
       彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了
兩條褲腿并一起，褲腰褲腿對整齊。
       再向中間折一折，小小褲子疊整齊。
二、一日常規串串燒
常規七：坐姿—精神又舒服
1.常規要求
養成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師
能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人
二、一日常規串串燒
常規七：坐姿—精神又舒服
1.常規要求
Q：姿勢不正確
多提醒“象老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。
不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。
不要像那大龍蝦，駝起背兒彎著腰。
二、一日常規串串燒
案例：集體活動中的干擾
在閱讀活動中，老師翻開書說：“今天我們要分享一篇有關小火車的故事。 ”老師還沒說第二句，就有砰砰的聲音在做怪，制止后老師重新開始念故事，有幾個小朋友已經分神了。
老師念第二頁的時候，剛才吵鬧的地方又聽到嗤嗤地笑和說話聲。老師停下，看了一眼，說：“小杰，安靜坐好，聽老師說故事。”小杰點頭，又一會兒，有人告狀：“小杰踢我”“小杰，把腳放好！”小杰安靜一分后，開始搖椅子。老師繼續說故事，這時小杰 又離開座位，走到積木區去玩積木，還大聲地和坐在旁邊的美美說：“你看，我拿了什么？”
二、一日常規串串燒
Q：坐不住
教師坐著上課。
設計活動時，要考慮幼兒的興趣
活動形式多樣，時間有效適度
常提醒，看XX坐得真好，正面強化
適度懲罰，警告，離開集體
教學中關注與幼兒的互動，適當走進幼兒中間
二、一日常規串串燒
游戲中的常規
選擇游戲
玩游戲
游戲中得交往
游戲結束的整理
二、一日常規串串燒
常規八：排隊—有序是關鍵
1.常規要求
聽到排隊信號后，能以較快的速度安靜地站成一隊，或幾對
能調整自己的位置，逐漸將隊伍排直
排好隊伍以后不來回換位置。
二、一日常規串串燒
常規八：排隊—有序全是關鍵
2.問題及對策
Q：不會排，排不直
找標記，地上畫點和線
隊列練習，看懂老師手勢
二、一日常規串串燒
常規八：排隊—有序是關鍵
2.問題及對策
Q：沒事做，晃來晃去
活動內容安排緊湊
眼中有孩子，不要熟視無睹
小游戲，避免消極等待。
二、一日常規串串燒
常規十一：離園—結束的整理
1.常規要求
能夠將自己的物品整理好
離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應的活動，離園時能將玩具放回原處。
來接時，主動向家長問好，與教師、同伴告別。
遵守幼兒園的規定，按時離園。
二、一日常規串串燒
常規九：離園—結束的整理
2.問題及對策
Q：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥（跑出去）
開園前5分停止游戲，等待來接。
玩安靜游戲，或復習歌曲、兒歌（整理衣物）
事先將物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放。
合適的空間擺放小椅子。
二、一日常規串串燒
常規九：離園—結束的整理
2.問題及對策
Q：玩具忘記收，或是不愿走
選擇容易收放的桌面玩具
Q：衣服不整齊
來接前的20分鐘整理衣物
Q：愛聊天的家長
家園互動板塊
QQ群，飛信群建立、微博
人少再聊
來，考考你
一日生活常規有哪些？
洗手步驟？
正確坐姿？
就餐常規？
午睡常規？
常規培養的方法
三、常規建立中的注意事項
1.班級教師達成共識、以身作則
2.規則交代清楚，堅持遵守，
    忌朝令夕改
3.音樂固定，便于分辨
4.不斷強化，反復提醒（不批評）
5.幼兒座位編排有目的
6.提問關注個別，關注調皮兒
7.適度獎勵