幼兒園體育課PPT課件這個PPT共46頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒體育的含義，體育目標(biāo)的分解，幼兒體育的內(nèi)容，幼兒園體育的意義，幼兒園體育活動具體目標(biāo)，規(guī)范幼兒體育基本動作的意義，幼兒戶外體育活動中的保健，幼兒園體育活動的教育內(nèi)容，幼兒園體育活動內(nèi)容的特點等，歡迎點擊下載。

（1）促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)育，使無生理缺陷和慢性病幼兒的身高、體重、胸圍、血紅蛋白、血壓、心率、視力等指標(biāo)均正常，姿勢良好。
（2）培養(yǎng)對自然環(huán)境的適應(yīng)力，對寒冷、炎熱、日曬和氣溫的急劇變化有一定的適應(yīng)能力。
（3）促進(jìn)心理健康，情緒愉快，對不良的情緒刺激有一定的耐受力，能適應(yīng)幼兒園生活，與同伴和睦相處。
3．道德素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：
　 (1)有責(zé)任感。能認(rèn)真完成活動任務(wù)與要求。
　 (2)能主動遵守活動常規(guī)。認(rèn)真遵守規(guī)則。
　 (3)尊敬教師。服從教師的指導(dǎo)。
　 (4)尊重同伴。能注意聽取同伴的意見， 尊重同伴的愿望； 能關(guān)心和熱心幫助同伴，有謙讓精神，不爭運動器械、游戲角色和活動的先后；能與同伴合作和友好相處，有一定的處理糾紛的能力。
　 (5)熱心服務(wù)。
　 (6)培養(yǎng)友好競爭精神。做到：喜愛比賽，關(guān)心勝負(fù)，很想提高自己的運動能力；自己勝利時不驕傲，別人勝利時能主動去祝賀，別人失敗時不譏笑并能主動去鼓勵。
　 (7)培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。做到活動中遇到困難能努力克服，出現(xiàn)失誤或失敗不泄氣，不退縮，不埋怨別人。
　 (8)愛護(hù)玩具和運動器械。　能注意維護(hù)運動場所和周圍環(huán)境的衛(wèi)生，保持衛(wèi)生整潔
4．審美素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：
　　(l)能初步識別身體姿勢的美與不美，在教師幫
  助下養(yǎng)成健美的姿態(tài)。
　　(2)培養(yǎng)審美感受力和審美情感，能初步感受動
  作美，力量、靈敏、速度、平衡等運動素質(zhì)美，
  運動的節(jié)奏美，并且有發(fā)展上述美的愿望。
5．個性心理素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)
　　(1)具體地了解自己的身高、體重等形態(tài)指標(biāo)和跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展指標(biāo)并有較強(qiáng)的發(fā)展它們的愿望。
　　(2)培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣，做到愛做操，愛做游戲，愛和同伴一起參加體育活動。
　　(3)發(fā)展自信心、自尊心和自立性。相信自己的能力，喜歡并勇于說出自己的愿望和意見，不迎合別人，樂于表現(xiàn)自己的才能；受到歧視、侮辱和傷害時，敢用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈシ纯梗辉诨顒又凶约耗茏龅氖伦约喝プ觯灰蕾噭e人。
　　(4)發(fā)展自我認(rèn)識、自我評價和自我調(diào)控意識與能力。 做到知道自己主要運動能力，能注意對自己基本運動能力和體育行為進(jìn)行評價，對自己在體育活動中的行為能有一定的評價和自控能力。
　　(5)發(fā)展行動的目的性和計劃性。在活動中能先想想做什么，怎么做，然后再去做，少一些行動的沖動性、盲目性和無序性。
停止間轉(zhuǎn)法
 (1)向右（左）——轉(zhuǎn) 
    以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腳挺直，上體保持立正姿勢。
 (2)向后——轉(zhuǎn) 
    按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。
 (3)蹲下  
   右腳后退半步、前腳掌著地，臀部坐在右腳跟上膝蓋不著地），兩腿分開越60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。蹲下過久，可以自行換腳。
 (4)起立
   全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢。
(7)立——定  
   齊步和正步時，聽到口令，左腳再向前大半步著地（腳
尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成
立正姿勢。跑步時，聽到口令，再跑2步，然后左腳向前大
半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地，右腳靠攏左腳，同
時將手放下，成立正姿勢。
(8)向右（左）看齊
要領(lǐng)：基準(zhǔn)兵不動，其他幼兒向右轉(zhuǎn)頭，眼睛看右鄰幼
兒腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，已能通視到本
人以右第三名為度，后列人員先向前對正，后向右看齊。
　　1．基礎(chǔ)性：　幼兒園體育所要發(fā)展的身心素質(zhì)和所組織實施的活動內(nèi)容是低層次的、必需的、易做到的，是幼兒未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
　　2．興趣性：幼兒園體育活動的內(nèi)容有較強(qiáng)的情感和認(rèn)知吸引力。
　　3．科學(xué)性：幼兒園體育活動內(nèi)容的選編符合生理、心理、教育、運動生物力學(xué)的科學(xué)原理，能高效地發(fā)展幼兒身心健康和體育文化素質(zhì)。
　　4．綜合性：幼兒園體育活動具有健身、育德、啟智、培養(yǎng)和發(fā)展個性等多方面教育內(nèi)容，與其他課程相整合。
　       4～5歲幼兒走步能力：步幅穩(wěn)定，動作較平穩(wěn)，逐漸形成自己的走步節(jié)奏。排隊走步時能隨節(jié)拍走，但節(jié)奏感不強(qiáng)，調(diào)節(jié)節(jié)奏能力較差。
　　   中班走步活動內(nèi)容：聽信號有節(jié)奏地走；聽信號變換速度、方向走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；短途“遠(yuǎn)足”等。
       　6歲幼兒走步能力：走的動作比較協(xié)調(diào)，輕松自然，平穩(wěn)有力，已初步形成個人走步的姿態(tài)。排隊走步能初步按信號節(jié)奏調(diào)節(jié)步幅、步頻并能初步控制走步的速度。
         7歲幼兒走步活動內(nèi)容：一對、一對整齊走；“高人走，矮人走”；邁大步走、上下坡走、倒退走；由腳跟過渡到腳尖的“滾動”式走；拉或推重物走等。
　    幼兒園活動常見的跑步形態(tài)有：自然跑；圓圈跑；往
  返跑；彎腰半蹲跑；后踢小腿跑；
　    后退跑；持物跑；接力賽跑；協(xié)同跑；模仿跑。
　    3～4歲幼兒早期跑能力：步幅小而不均勻，步幅時大時小，步頻高；控制跑動方向的能力很差，中途改變方向費力； 起動、 制動和轉(zhuǎn)身速度慢；落地全腳掌著地。耐力差，速度意識和競賽意識缺乏，不關(guān)心勝負(fù)；易疲勞。
      4～6歲幼兒跑步能力：步幅穩(wěn)定，動作較協(xié)調(diào)輕松，騰空明顯，控制身體和方向的能力增強(qiáng)。
      7歲幼兒跑步能力：6歲以后幼兒步幅穩(wěn)定，動作較協(xié)調(diào)輕松，已經(jīng)有了速度意識和競賽意識很強(qiáng)，對勝負(fù)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)出一定的意志力。
　　1．通過多種形式的活動，培養(yǎng)幼兒跑的興趣，鍛煉心肺功能；
　　2．掌握正確的跑步姿勢，教會幼兒口鼻混合呼吸；
　　3．重點指導(dǎo)幼兒跑步時“步子大，落地輕”
　　4．跑步活動中的安全教育：防止摔撞、拉傷、扭傷，注意轉(zhuǎn)身與落地動作；
　　5．跑步場地選擇：平整、地面較軟、無碎石硬物、盡量不在混凝土地面進(jìn)行。
幼兒跑步能力發(fā)展指導(dǎo)與評價
跑步能力評價標(biāo)準(zhǔn)：
小班能邁開步跑，落地較輕， 沒有八字腳，后甩小腿、跳著跑、低頭跑等缺陷。 雙臂能前后自然擺動，能注意控制跑步方向。
　　中班要求步幅正常，落地較輕，屈臂前后自然擺動。能初步控制跑動方向。沒有仰身跑，彎腰跑等缺陷。
大班蹬地較有力，步幅正常，落地較輕，屈臂擺動，自然放松，能較好控制跑動方向。
幼兒跳躍能力發(fā)展指導(dǎo)與評價
         3歲：能掌握雙腳起跳，多用腿部蹬伸起跳，力量弱，速度慢，起跳步幅小，不會擺臂助跳，落地較重，易失去平衡。能掌握不同方向的雙腳跳和跨跳，能學(xué)會單腳連續(xù)跳，單比較困難，穩(wěn)定性差，對遠(yuǎn)度和高度部關(guān)心。
　     4～5歲跳躍能力發(fā)展很快，動作日趨合理，豐富，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持續(xù)實踐增加很多。跳躍活動中相應(yīng)的心理素質(zhì)發(fā)展很快。
 跳躍能力評價標(biāo)準(zhǔn)：
    小班預(yù)備時能自然屈膝， 雙臂后擺；起跳時雙腿同時蹬伸跳起，兩臂自然擺動， 兩腳同時落地，注意屈腿， 身體穩(wěn)定。
    中班能掌握跨跳、單腳連續(xù)跳動作。立定跳遠(yuǎn)起跳時蹬腿與擺臂協(xié)調(diào)自然，落地時能主動屈腿全蹲緩沖，動作輕穩(wěn)。
    大班幼兒能掌握跨跳、單腳連續(xù)跳和雙腳正搖跳繩。立定跳遠(yuǎn)起跳時蹬地有力。蹬擺協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。
幼兒園投擲練習(xí)
　　  小班：互相滾接大皮球；學(xué)拍皮球
　    中班：互相滾接皮球；自拋自接高低球；肩上揮臂投物；左右手拍球
　  　大班：兩人相距2～4米拋接大皮球；肩上揮臂投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)；原地變換形式拍球； 邊走邊跑邊拍投擲活動指導(dǎo)要點：
　　  投擲活動以上肢練習(xí)為主，運動強(qiáng)度不夠，多結(jié)合跑跳進(jìn)行。
　　　注意投擲物和投擲目標(biāo)能否引起幼兒活動興趣。
　　
一、   要牢牢樹立安全觀,體育課前先要想好本節(jié)課的安全措施。 二、   要仔細(xì)檢查上課要使用的器械,是否有安全隱患,及時更換調(diào)整器材。 三、   要求學(xué)生上課的穿著要合體,合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。 四、   運動前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,易受傷的關(guān)節(jié)、部位要充分活動開,預(yù)防傷害發(fā)生。 五、   教師要認(rèn)真做好示范動作,使學(xué)生建立穩(wěn)定的動作表象,同時要規(guī)定動作方法,以防學(xué)生因錯誤動作而帶來傷害。
六、   體育課上安排練習(xí)要有層次,要注意循序漸進(jìn),慢慢提高動作要求。 七、   體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動緊然有序, 教學(xué)活動無序存在安全隱患。 八、   體育課上要加強(qiáng)保護(hù)與幫助,特別是分腿騰越、支撐跳躍等課,以防學(xué)生膽大、好勝出危險。 九、   體育課上要及時鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生克服恐懼心理,樹立學(xué)生的自信心。 十、   體育課上要特別注意課后段,如果麻痹大意也容易發(fā)生安全事故。
5、要注重自我保護(hù)
     教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，練習(xí)時思想要集中，教育學(xué)生要有安全意識。
6、表揚與鼓勵要及時
     及時到位的鼓勵有利于減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，減少意外傷害事故，適時得當(dāng)?shù)谋頁P會產(chǎn)生積極的影響，有助于挖掘?qū)W生潛力；提高練習(xí)興趣，增強(qiáng)安全責(zé)任感。在一定程度抑制和消除了不安全因素，也是保障教學(xué)安全的重要手段之一。
7、課后要及時總結(jié)
     課后教師要及時對已完成的一次教學(xué)任務(wù)作一個實事求是的總結(jié)，積累豐富的防范事故的實踐經(jīng)驗，為下一次課提供教學(xué)指導(dǎo)。
     總之，作為體育教師不僅要能在出現(xiàn)運動傷害事故后及時采取必要的現(xiàn)場處理，還要了解這項運動易發(fā)生傷害事故的原因，從而在教學(xué)中強(qiáng)化組織管理，做到最大可能地預(yù)防傷害事故的發(fā)生，保證學(xué)生的身體健康。