大班語言彩虹的盡頭PPT課件教案這個PPT共19頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學(xué)目標(biāo)通過猜測與討論，嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡亩喾N含義，明白“每個人的寶貝都是不一樣的”，感受生活中的溫情和美好，體驗(yàn)擁有好朋友寶貝的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　PPT課件、繪本人手一本、書袋。
　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　師： “小朋友，你有‘寶貝’嗎？你的‘寶貝’是什么？（幼兒自由回答）老師今天給你們帶來一本書就是關(guān)于尋找寶貝的，為了讓大家都看到他，我把它放到了大屏幕上，這是書的封面，在封面上你看到了誰？封面上還有什么？（彩虹、字），這本書的名字叫《彩虹的盡頭》。點(diǎn)開下一頁介紹“這是書的前環(huán)襯、扉頁、又叫書名頁、接下來是這本書的正文”
　　師：我們接著往下看（教師朗讀繪本至 P5），提問：聽說，在彩虹的盡頭藏有寶貝，獾和狐貍都很想要。于是，他們要到彩虹的盡頭去找一找。彩虹的盡頭會有什么‘寶貝’呢？請小朋友猜猜看（幼兒大膽猜測）”
　　師：“是這樣嗎？一會我們就知道了。”
　　二、幼兒自主閱讀繪本，體驗(yàn)繪本的優(yōu)美意境    
　　1．初步閱讀，了解故事線索。
　　師：“在尋寶的路上，獾和狐貍遇到了一些小動物，這些小動物都有自己的寶貝。他們的寶貝是什么呢？請小朋友打開書《彩虹的盡頭》，從第6頁看到第十七頁，(被老師粘起來的地方先不看)。我們到書里找一找。”(幼兒自主閱讀) 提問：
　　師：“獾和狐貍都遇到了哪些小動物？他們的寶貝分別是什么？（幼兒回答）我們一起看一下書里是怎么說的吧。”
　　三、教師完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)。
　　1.師邊播放PPT邊引導(dǎo)幼兒觀查人物表情，猜想故事情節(jié)：
　　師：“獾和狐貍看見了彩虹，他們是什么樣的表情？”（驚呆了、看呆了……）
　　2.引導(dǎo)幼兒觀察獾和狐貍遇到松鼠的部分繪本，猜想故事情節(jié)：
　　師：“松鼠的寶貝是什么？為什么橡果是松鼠的寶貝？” （幼兒大膽猜測）
　　我們聽聽松鼠是怎么說的？（點(diǎn)開松鼠錄音）
　　小結(jié)：到了冬天，動物們要儲存他們的食物，吃不到食物就會餓死。食物啊對他們很重要。所以說，橡果是松鼠的寶貝。
　　師：“那獾和狐貍覺得橡果是他們要找的寶貝嗎？”（不是）
　　3.引導(dǎo)幼兒觀察獾和狐貍遇到鴨媽媽的部分繪本，猜想故事情節(jié)：
　　師：“鴨媽媽的寶貝是誰呢？（鴨寶寶）你們知道爸爸媽媽的寶貝是誰嗎？” （幼兒大膽猜測）
　　我們聽聽鴨媽媽是怎么說的？（點(diǎn)開松鼠錄音）
　　現(xiàn)在我來做媽媽，你愿意來做我的寶寶嗎？誰愿意來？
　?。ㄕ堃挥變荷蟻?，老師做擁抱動作，并說我親愛的寶貝，我好愛你哦！寶貝，媽媽永遠(yuǎn)都會喜歡你！孩子，我愛你，你就是我的寶貝哦?。?br />　　如果你是鴨媽媽，你會對你的寶寶做什么？現(xiàn)在你找一個好朋友，一個做媽媽一個做寶寶，看看媽媽和寶寶之間會怎樣呢？ 
　?。剀耙魳罚┙處燑c(diǎn)評瞧他們抱在一起多么親密呀，瞧他們在一起還說著悄悄話呢！
　　小結(jié)：原來孩子就是媽媽的寶貝，他們在一起多么溫馨多么快樂呀！每個父母愛自己的孩子都會勝過愛他們自己，對于他們來說，你們都是無價(jià)的寶貝。
　　師：“鴨媽媽那么愛鴨寶寶，獾和狐貍會認(rèn)為鴨寶寶是他們的寶貝嗎？”
　　4.引導(dǎo)幼兒觀察獾和狐貍遇到兔子爺爺?shù)牟糠掷L本，猜想故事情節(jié)：
　　師：“你覺得兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?？我們一起來請教一下兔子爺爺吧?rdquo;
　　追問：“兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗?rdquo;（老師的美好回憶有……）你有什么美好的回憶？為什么兔子爺爺會說回憶是他的寶貝呢？我們繼續(xù)來請教兔子爺爺吧。” 我們聽聽兔爺爺是怎么說的？（點(diǎn)開松鼠錄音）
　　今天老師也帶來了幾張照片，他們也能喚起你們的回憶哦。（孩子說說共同的回憶）
　　6、小結(jié)：回憶真是樣奇特的東西，它也是我們的寶貝，看到這里我們知道了松鼠把自己最喜歡吃的松果當(dāng)成自己的寶貝；鴨媽媽則把自己最心愛的小鴨子當(dāng)成自己的寶貝，兔子爺爺年紀(jì)大了，經(jīng)歷過許多事情，懂得了很多道理，所以他的寶貝就是回憶。