大班語言艾瑪捉迷藏PPT課件教案這個PPT共26頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標感受艾瑪的體色和大森林的關系，發現動物體色和環境的關系，獲得動物體色是保護色的經驗，享受故事帶來的趣味性，感受發現的樂趣。

　　【活動過程】
　　（一）拼花格子大象，引發興趣。
　　集體拼圖游戲
　　師："請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。"
　　幼1：哎呀，是一只花格子大象。
　　幼2：身上五顏六色的真好看。
　　師："今天我們講的就是這只花格子大象的故事。
　　此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導入關于"大象"的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。
　　（二）師生第一次閱讀，在教師引導下理解內容。
　　1、認識封面、書名、作者
　　師：封面上有什么？數一數身上有哪些顏色？
　　幼1：花格子大象；
　　幼2：有紅色、黃色、綠色……
　　師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛．麥基著、任溶溶翻譯的。
　　2、逐幅觀察圖1--圖8，了解內容，感受色彩鮮艷的畫面。
　　師：（圖1）這些大象長得什么樣？
　　幼兒觀察后很快發現：有的大象年紀大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……
　　師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？
　　幼：這是艾瑪，它們在玩游戲。
　　幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）
　　師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？
　　幼：艾瑪睡不著，想出去玩。
　　幼：艾瑪的眼睛偷偷看看大象，在想怎么逗它們玩的主意……
　　師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣子？
　　幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。特別是學一學艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個個都很投入到角色中。
　　3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和快樂。
　　圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？
　　幼兒立即手指中間的一只大象叫起來：在那兒。
　　師：在哪兒？從哪里看出來的？
　　幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。
　　幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來了……師：艾瑪的動作、眼神看出他心里正高興呢，有點得意、有點調皮的樣子，大家學一學。
　　圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情？大象們認出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？
　　幼：大象還是閉著眼睛一動不動。
　　幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。
　　幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。
　　師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學一學圖12：突然大象們怎么了？BOOO！什么意思？
　　幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。
　　幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。
　　大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。
　　圖14：下雨了，艾瑪的花格子圖案又出現了，大象們看到了是什么反應呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學一學。
　　幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學動作把活動推向了高潮，孩子們盡情地學起大象們的動作、表情。
　　4、師生第二次完整的閱讀圖書。
　　閱讀后提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看并不重要。）