中班語言小螞蟻和蒲公英PPT課件教案這個PPT共10頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標能仔細觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內容，學會準確、完整地描述畫面的主要內容，懂得在別人困難的時候應幫助別人。

教學準備：
1、教學掛圖：《小螞蟻和蒲公英》。
2、電腦、音樂光碟。
3、幼兒用書。
教學重點與難點：
理解故事《小螞蟻和蒲公英》內容，通的在別人困難的時候應幫助別人。
教學方法與手段：
直觀演示法、情感體驗法、講述法等。
教學過程：
一、小朋友隨音樂做小螞蟻律動進場，找位置坐好
教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內容。在引出故事內容前先幫助幼兒認識蒲公英，通過提問很自然地引出活動內容。
1.“這是什么?(蒲公英)你會用它做什么?”幼兒自由回答。
2.“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發現了蒲公英，他會用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談，引出主題。
3.“小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會發生什么樣的事情呢?我們一起來看一看。”
二、教師出示教學掛圖并引導幼兒觀察，通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內容。通過直觀圖片進行邊觀察邊提問，幫助幼兒地初步理解故事的內容。
1. 教師出示圖1并提問：
a、圖上有什么?
b、小螞蟻在干什么?
c、你猜猜它在想什么?
2.教師出示圖2并提問：
a、發生了什么特別愉快的事?
b、你是從哪里看出來的?教師引導幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情 ，知道小螞蟻很快樂。
3.教師出示圖3并提問：
a、小螞蟻飛呀飛，發現了誰?
b、小蝴蝶為什么哭?
c、小螞蟻做了什么?
4.教師出示圖4并提問：
a、小螞蟻為什么要這么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么?
三、請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。在初步理解故事內容的基礎上引導幼兒通過觀看故事圖片自由講述，發展幼兒的語言表達能力。
1.引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開始看。
師：這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看?
2.請幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
3.教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。
4.教師引導幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內容。
師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?
引導幼兒按順序進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想、在藍天上自由的飛翔等。
四、幼兒自己看小書，嘗試完整、連貫地講述四幅圖的內容。
教師：請小朋友自己看小書，自己講故事。
1、請幼兒看小書自由講述，與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
2、請個別小朋友按順序講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想，在藍天上自由地飛翔等。
3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能按照畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。
4、講評并小結。
五、引發討論與想象，拓展幼兒的經驗。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂。
1.“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”
2.教師小結：蒲公英使小螞蟻實現了會飛的夢想