中班語言樹真好PPT課件教案圖片這個PPT共19頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人們的主要關(guān)系，嘗試運用“樹真好……”的句式進行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣，初步萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

　　[重點難點]
　　重點：感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人們的主要關(guān)系。
　　難點：嘗試運用“樹真好……”的句式進行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
　　[設(shè)計理念]
　　單純的學習一篇散文詩是非常無趣的，并且幼兒對于其記憶也不會深刻，那怎樣才能使幼兒在學習中不僅學到了知識還收獲了樂趣呢?所以在本次活動中以多種的教學形式，我采用了圖譜的方式幫助孩子們記憶散文詩。同時還采用現(xiàn)代科技技術(shù)制作精美的課件，為我的活動目標服務(wù)，體現(xiàn)教育活動的信息化。在活動中我還滲透了有關(guān)環(huán)境保護的一些理念，使幼兒有一定的環(huán)保意識。
　　[設(shè)計思路]
　　我們班的幼兒處于中班下學期，語言表達能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，能夠較完整的說出自己的想法和傾聽到的內(nèi)容。所以在本次活動中我嘗試了創(chuàng)編這個內(nèi)容，《綱要》中也提到鼓勵孩子編出不同的故事結(jié)尾或者自編故事。而“朋友”這個詞是中班幼兒完全能夠理解和表達，“大樹”是我們大自然的.好朋友。我在整個活動過程當中，把自己放在朋友的位置，引導、支持孩子的表達。營造和諧的師幼互動氛圍。
　　[活動過程]
　　一、活動導入，激發(fā)幼兒興趣。
　　師：小朋友們，老師今天請來了一位朋友，你們看看是誰呀?
　　師：是呀，今天我請來了大樹爺爺，你們喜歡大樹爺爺嗎?為什么呀?
　　師：大樹爺爺還給我們帶來了一首好聽的散文詩，想不想聽聽看?
　　通過出示圖片直接導入，幫會幼兒進入活動。請幼兒說說喜歡大樹爺爺?shù)睦碛桑ぐl(fā)幼兒對大樹的興趣，為接下來欣賞散文詩做鋪墊。
　　二、散文詩欣賞。
　　師：小朋友們，豎起耳朵仔細的聽喲。
　　通過教師的提醒幫助幼兒學會傾聽他人講述，這里我會播放背景音樂，使整首散文詩聽上去更加優(yōu)美。
　　師：小朋友們，聽了這首散文詩，你覺得怎么樣呀?你們聽到了什么呀?我這里有一些圖片，每當你們說出一點我就會將相應的圖片貼出來我們把這首散文詩用圖片表示出來吧。
　　師：讓我們在欣賞一遍把這首圖片的散文詩補充完整吧。
　　師：這首散文詩的名字叫做《樹真好》，你們聽過之后，你們覺得，樹好在什么地方了?
　　師：你們喜歡這散文詩嗎?那我們看著圖片來完整的念一念吧。
　　通過幼兒來說說聽到的內(nèi)容，加深幼兒對散文詩的印象，同時通過圖譜這種形式，不僅激發(fā)了幼兒說的的斗志，同時方便幼兒記住散文詩。通過請幼兒說一說散文詩中樹好的地方，幫助幼兒初步了解一些樹的好處，同時也很好的解決了本次活動的重點。
　　三、我也來說說。
　　師：剛剛散文詩中說了那么多樹的好處，我也知道一些樹的好處挺好喲，看看我是怎么說的“樹真好，秋天果實陣陣飄香，摘下嘗一嘗，香又甜”，我剛剛是怎么說的呀?
　　師：你們還知不知道樹有些什么好處呀?請你們和你旁邊的小朋友互相討論一下，然后也用散文詩中的句式“樹真好……”來跟我們大家說一說。
　　通過教師示范，幫助幼兒更直觀的了解如何創(chuàng)編，同時通過幼兒互相討論，激發(fā)幼兒的想象力，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)樹的各種好處并用相應的句式和大家分享，同時使幼兒的語言組織能力得到提升。