中班數學活動比較遠近教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄，在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看比較遠近教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。
　　2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、有自然測量的經驗。
　　2、各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。
　　4、地圖一幅。

　　活動過程：
　　一、目測遠近。
　　1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。
　　師：誰離黃老師最遠？誰離我最近？
　　2、幼兒坐成半圓形。
　　師：誰離我最遠？誰離我最近？你是怎么知道的？
　　小結：原來用目測可以比較遠近。

　　二、工具測量遠近。
　　1、A和B（兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離）誰離黃老師近？誰離我遠？（出現爭議）2、目測不出的時候我們可以用什么來測量遠近？（工具：如手、腳等）3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。
　　師：現在我站起來，凳子就代表我的位置。
　　（預測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的凳子碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。
　　2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。）4、出示箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……）。
　　師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎？
　　幼：能。
　　師：我請一個孩子來試試。（師及時糾正和指導）

　　三、跳遠比賽。
　　1、比賽： 剛才我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽？現在我請小朋友三個人一組去領一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。
　　2、檢驗（重點檢查兩份記錄表）四、延伸活動--測量地圖。
　　師：剛才的跳遠比賽每組都產生了一位冠軍，現在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎？
　　幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫院，有一條路上有銀行……師：你會選哪條路？為什么？
　　幼：近，可以節省時間。
　　師：到底哪條路最近呢？我們一起回教室量一量吧！