大班科學指紋的秘密PPT課件教案圖片這個PPT共13頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標通過研究指紋，讓幼兒學會科學探究的方法，提高科學觀察、科學記錄和動手實踐的能力，體驗探究的快樂，培養幼兒學會合作、實事求是的科學態度。

　　●活動過程
　　1導入活動
　　與幼兒一起觀看《名偵探柯南》片斷，向幼兒提問：看過動畫片以后，你知道偵探柯南是利用什么來找到壞人的嗎?(指紋)激起幼兒研究指紋的興趣。
　　2初步觀察指紋
　　師：我們的指紋長在哪兒呀?
　　幼：(舉起手指)在這里!
　　幼：在手上面
　　師：整只手上面嗎?
　　幼：手指尖上。
　　幼：手指的第一節上。
　　師：每個手指上都有嗎?
　　幼：每個手指上都有。
　　師：請你們用放大鏡看一看自己的指紋是什么樣的?
　　幼：我的指紋是一條條線，像大海的波浪。
　　幼：我的指紋是一圈圈的，像生日蛋糕上的花紋。
　　幼：我的指紋是彎彎的，像山坡。
　　幼：我的指紋向一邊歪著的，像月亮。
　　教師幫助孩子們把他們的觀察記錄下來，讓他們初步明白：每個人的指紋是不一樣的。
　　3拓印指紋
　　教師發給每個孩子膠帶、印泥、6B鉛筆、水彩筆、橡皮泥，鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋。教師指導孩子們先在白紙上試一試各種方法，然后用自己認為最快、最清晰的辦法把每個手指的指紋印到指紋卡上，弓導孩子們對拓印指紋的方法有所比較。
　　鏡頭一：孩子們紛紛拿起盤中的材料忙開了。瞧，oey首先伸出她的食指，小心翼翼地用指尖在印泥里重重地一按，然后舉起來看一看，再慎重地把蘸滿顏料的指尖壓在白紙上，可是，沒有印出指紋來，白紙上只是一個紅紅的橢圓形。這是怎么回事?oey決定再試一試。她用桌上的小抹布把手指擦擦，再次嘗試。經過幾次拓印，她終于發現不能用太多的印泥，也不能反復按，否則就會因顏料水太多而糊成一團。她高興地把這一發現告訴了旁邊的好朋友Ncky。
　　鏡頭二：橡皮泥是Derdk最喜歡的玩具，所以，他選擇了用橡皮泥來壓印。紅色的橡皮泥上出現了淺淺的幾道指紋線，不過，有些隱隱約約，看得并不是太清楚。還有沒有別的好辦法呢?聰明的Mchae想出了一個好招：他用6B鉛筆在白紙上涂得黑黑的，然后伸出食指尖在黑點上磨擦，把指尖也弄黑后再重重地壓印在白紙上，哇，指紋也能印出來!怎么會想出這個好辦法的呢?Mchae得意地告訴大家：“我在家里就是這樣印硬幣的，玩過這個游戲!”
　　孩子們用印泥、水彩筆、橡皮泥等完成了指紋的拓印嘗試，并一起交流自己是如何采集指紋的。不過大家發現，這些方法好像都還不能把最清晰最完整的指紋采集下來。于是，老師提醒孩子們別忽略了透明膠的作用，示范了一種更好的辦法：用鉛筆反復在紙上涂抹――把手指放在鉛筆印上磨擦――用透明膠帶紙覆蓋在有鉛筆印的.手指上――把膠帶紙揭下來貼在白紙上。孩子們學會這個辦法后又開始了他們的工作，哈哈，這次可真的成功了!瞧，指紋卡上提取的指紋是多么完整和清晰。
　　4觀察提取的指紋收拾整理好桌上的工具后。孩子們拿著自己的指紋提取卡圍坐成半圓觀察指紋樣。并分享、交流自己的發現。
　　師：指紋像什么?
　　幼：像龍卷風，像花紋，像蝸牛背上的殼，像樹的年輪，像圓圈，像蛋糕上的花紋……
　　師：指紋是一樣的嗎?
　　幼：我的每個手指的指紋都不一樣；我的左手和右手的指紋不一樣；我和小朋友的指紋不一樣。
　　5拓展引申
　　師：我們發現這么多指紋的秘密，請你想一想指紋還可以幫我們做什么呢?
　　通過PPT、圖片展示等形式。讓孩子們了解到可以利用指紋的獨特性做成指紋鎖、指紋考勤機、指紋保險柜，還可以用按手指代替私章、用指紋偵探等。
　　孩子們也提出了很多想知道的問題。如為什么每個人都有指紋?手受傷后指紋還會有嗎?為什么人拿過東西后會留下指紋?我們的身體在生長，指紋會生長嗎?等等。我們把這些問題貼到了我們的“探究角”。孩子們還可以進行課外研究，繼續探究指紋的秘密。
　　●活動延伸
　　給指紋分類讓孩子們給指紋取名字，對指紋形狀進行概括描述。
　　2研究“趾紋”。
　　3做一些指紋畫。
　　4親子活動：拓印父母的指紋。建立“家庭指紋檔案”。