中班語言一粒種子的旅行PPT課件教案

中班語言一粒種子的旅行PPT課件教案這個PPT共6頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發學生的課外閱讀興趣，初步了解植物的不同傳播方式，產生探索植物種子的興趣。

閱讀難點：在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法，產生探索植物種子的興趣。
閱讀過程：
一、課前談話，游戲連連看
1、上課前，老師和你們做一個連連看的小游戲。
從剛才這個游戲中，我們也學到了不少有關于植物的知識，其實，這個星期，我們都在與植物交朋友。
二、導入，交流收獲
小朋友們都在閱讀《一粒種子的旅行》這本書，說說你們都收獲什么？
預設：
1、這本書的書名是一粒種子的旅行，作者是安妮·默勒（是的，你從這本書的封面知道了許多信息，真會看書）那從封面上你們還讀到了哪些信息？出版社、定價、內容簡介（所以我們看一本書要先學會看封面）板書：看封面
2、這本書有圖畫也有文字（是的，像這樣文字配上圖畫的書，我們把它繪本，又叫圖畫書）
3、我知道鳳仙花的種子的旅行方法是把種子拋到空中（你看書很仔細，關注了內容，很會讀文字）板書：讀文字
4、我知道有些植物是靠出租車來旅行的（你真會讀書）(你有一雙會發現的眼睛)
5、我知道紫花地丁長什么樣子？你從哪里知道的？是的，你還學會了看圖片。板書：看圖片
如果學生都不答封面，那么你們關注到封面了嗎？讀到了哪些信息？
小結：這本書充滿了知識和樂趣，收獲太多了，但是怎樣把這些知識深深地記在我們的腦海里呢？你有什么好方法嗎？
預設：抄下來（是個好方法，但是太費時間了）背下來（你真是會學習的孩子）可以做筆記（你跟老師想得是一樣的呢！）
如果說不出來，可以這樣引導：老師這里有個好方法想跟大家分享，就是做記錄。
二、閱讀欣賞——同作記錄卡
1、通過剛才的交流，老師發現我們班同學可真會讀書，現在老師想與你們一起來讀讀看
出示課件：有些植物根本不需要汽車和飛機。它們想出了一個特別有趣的旅行方法：等到種子成熟以后，把種子拋到空中。
鳳仙花的種子舒舒服服地躺在一個蒴果里。蒴果由幾瓣組成，只要輕輕一碰就快速收縮并彈開。這時，所有的種子自然會沿著高高的弧形軌道飛出去。因此，鳳仙花也被稱為“別摸我“。
老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上。這些“小勺子”的功能如同投擲器，將成熟的種子向四面八方拋去。
先自由讀一讀，看看有沒有不認識的字，在平時的閱讀中，遇到不認識的字該這么辦呢？對啊，查字典也是幫助我們閱讀的好辦法。
現在請同學們邊讀這部分邊做做記錄卡
《一粒種子的旅行》
作者：（德）安妮·默勒
1．我知道          種子的傳播方法是           ，和它傳播方法一樣的植物還有：         、
2、讀了這種植物的旅行方法，我知道了幾個新詞語         、
3、這些句子中，我最喜歡的句子是
4、我的收獲還有（也可以簡單畫一畫）
小組交流：做好的同學把你們的記錄卡讀給小組成員聽一聽
剛才，你們在寫的時候，老師發現有的同學他的記錄卡做得特別好，我都打上了紅五星，現在我們來看看他們的記錄卡
預設：
1、鳳仙花種子的傳播方法是自己彈開把種子拋到空中。和他傳播方法一樣的還有老鶴草。
你真厲害，你是怎么知道的？（看文字）是的，學會看文字是我們閱讀的一個重要法寶。發現沒有，老師這里還畫了一個橫線，老師想讓你們課外再去找找還有沒有也是這種傳播方法的植物。老師就查了資料知道噴瓜也是這樣傳播的。
2、我知道了幾個新詞語是蒴果、投擲器（這些新名詞，我們都沒有見過，那你怎么理解這些詞的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，從小角落的圖片知道了他們的意思，真厲害！在閱讀繪本的時候，看圖畫是我們閱讀的第二法寶。
3、我喜歡的句子是因此，鳳仙花也被稱為“別摸我”。
老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上。你為什么喜歡這些句子呢？（擬人、比喻）
是啊，看來我們的作者安妮·默勒很有心，用了這些方法來寫，就使科普文看起來不枯燥，有趣極了！
小結:剛才我們在一起閱讀的過程中，你學會了哪些閱讀的好方法呢？
（看文字、看圖片、感受作者寫的句子優美）
三、放手閱讀——獨立做記錄卡
1、剛剛我們已經學到了閱讀幾大法寶，俗話說，好記憶不如爛筆頭，現在我們來實踐一下吧！同學們可以準備一本讀書記錄本，用來做讀書筆記，可以這樣的來寫，也可以自己有創意的設計一張。
1、          靠             來傳播
2、學到的新詞有          、            、
3、好句
4、收獲（創意展示臺）
現在請同學們挑自己喜歡的一種植物傳播方式，學著做做記錄卡。。
2、生做好后，記錄卡交流。   3、評一評，推薦好的。
小結：像這種做記錄的方法，科普文可以這樣做，閱讀其他的書業可以用這樣的方法，真是一舉多得呀！