幼兒園春學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)PPT課件這個(gè)PPT共42頁(yè)，該文件包含了PPT課件。主要包含園務(wù)工作介紹，班務(wù)工作介紹，大班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)，本學(xué)期主題活動(dòng)，智慧流動(dòng)，家園互動(dòng)等，歡迎點(diǎn)擊下載。

春學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)
翟:
 鄧:
 班級(jí)QQ:1006336498     QQ群:109954678
     本學(xué)期有8名寶貝加入我們這個(gè)大家庭，
 他們是：
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通過(guò)小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。在新學(xué)期里，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，制定了各項(xiàng)目標(biāo)，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒的潛能。一個(gè)月下來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的觀察孩子在各方面都有進(jìn)步。
午餐方面進(jìn)步的孩子：
上課方面進(jìn)步的孩子：
上課及各項(xiàng)活動(dòng)都很積極參與、思維十分活躍的孩子：
這部分孩子各方面能力都很強(qiáng)，在許多的活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色。
重點(diǎn)表?yè)P(yáng)樂(lè)于幫助他人有愛(ài)心的孩子：
與同伴合作交往有明顯進(jìn)步的孩子：
在動(dòng)作發(fā)展方面有：
新來(lái)的小朋友能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境，老師由衷的把大拇指送給他們：
在教師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的，希望家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)也多給予孩子一些表?yè)P(yáng)，有一句話是這么說(shuō)的;聰明的孩子是夸出來(lái)的。但也不是絕對(duì)的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方多夸夸孩子，多給他們一點(diǎn)信心。使他相信自己是很棒的，這樣他學(xué)習(xí)起來(lái)才有動(dòng)力，才學(xué)的起勁。
三、大班幼兒年齡特點(diǎn)
.自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展
      他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí)，
他們會(huì)提出申辯。同時(shí)，兒童的自我評(píng)價(jià)開(kāi)始從個(gè)別性評(píng)價(jià)向多面性評(píng)價(jià)發(fā)
展，例如：大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫畫不行。”
.情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)
   他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。
兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。
此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展；例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽
視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子時(shí)會(huì)表現(xiàn)得很盡職。
.自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高
     這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi)，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果，他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己的用品。
 .合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)
    他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。
.規(guī)則意識(shí)逐步形成
      大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心。
.思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽
     隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。
五、本學(xué)期主題活動(dòng)
          （一）、我是大班哥哥姐姐啦
          （二）、中國(guó)娃
          （三）、豐收的季節(jié)
          （四）、動(dòng)物王國(guó)
          （五）、大家來(lái)運(yùn)動(dòng)
          （六）、新年到，喜洋洋
          （七）、擁抱冬天
           這些活動(dòng)主要根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、幼兒發(fā)展情況設(shè)計(jì)的內(nèi)
    容，我們現(xiàn)在進(jìn)行的是第二個(gè)主題。
教學(xué)途徑：
1、參觀（城市、小區(qū)）
2、調(diào)查（我居住的小區(qū)）
3、收集（小區(qū)照片及介紹資料）
4、分享（向同伴介紹）
5、欣賞（欣賞故事、散文等文學(xué)作品）
6、操作（通過(guò)自己動(dòng)手操作材料來(lái)獲取知識(shí)）
★提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣
　     在猶太人的家庭里，當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》。他們這種儀式的用意不言而喻，他們要告訴孩子們書本是甜的。入小學(xué)以前，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)多少個(gè)字我覺(jué)得這并不是最重要的，而第一重要的事應(yīng)該是激發(fā)孩子對(duì)文字的好奇心和興趣，產(chǎn)生識(shí)字、讀書的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)機(jī)。孩子一旦對(duì)文字產(chǎn)生了興趣，也就對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。
1.讓書店成為孩子向往的地方；             
2.開(kāi)辟書櫥；
   3.可以把書作為送給孩子的生日的禮物
   4.營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，我們要與孩子一起閱讀
    孩子在入學(xué)以后最重要的技巧是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強(qiáng)弱都是孩子入學(xué)以后學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的先決條件。
★培養(yǎng)孩子靜心的習(xí)慣
        “定能生慧，靜納百川。” “靜如處子，動(dòng)如脫兔。”這些古語(yǔ)告訴我們：靜心———靜氣，培養(yǎng)孩子的“靜氣”，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。現(xiàn)在的社會(huì)太浮躁，家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜———在家庭中、和老人、和愛(ài)人、和孩子盡量柔和地說(shuō)話。
  建議：
　　1、如果你家電視、音響聲音一向很大，請(qǐng)立刻擰小。噪音是兒童智力最兇惡的殺手。
　  2、如果想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來(lái)說(shuō)明。