3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長導(dǎo)讀PPT課件這個PPT共22頁，該文件包含了PPT課件。主要包含幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，幼兒在交往中成長，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)社會生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，家長應(yīng)該關(guān)注孩子，家長不應(yīng)該等，歡迎點(diǎn)擊下載。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
家長導(dǎo)讀
思考
無論是家長，還是教師，應(yīng)該靜下心來，仔細(xì)地研讀、思考，并在實(shí)踐中去檢驗(yàn)、什么是3-6歲兒童成長的規(guī)律？怎樣給孩子一生的幸福？是跟隨商業(yè)機(jī)構(gòu)
的“忽悠”，做些
急功近利的表面文章
？還是讓教育回歸本
質(zhì)？
幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者
幼兒具有獨(dú)立的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。
幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，
    他們通過感官、動作、語言與
    周圍環(huán)境互動，無時無刻不在
    積極主動地學(xué)習(xí)與探索。
家長應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持與引導(dǎo)他們的主動學(xué)習(xí)探究。
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)
游戲是幼兒的天性。
游戲伴隨著幼兒成長。
幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識周圍世界，感受生活，享受快樂。
家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。
幼兒在交往中成長
幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識自己、了解他人。
家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。
幼兒的發(fā)展既遵循一定的規(guī)律又有明顯的個體差異
幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。
家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長的獨(dú)特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)發(fā)展。
享受家庭關(guān)愛
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。
均衡的營養(yǎng)，良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。
經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動和游戲，滿足孩子身體和動作的發(fā)展需要。
盡量讓孩子做些力所能及的事，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會動手動腦。
幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，讓他們受益終生。
不過度保護(hù)和包辦代替。
適宜的玩具和圖書，相對獨(dú)立的空間
玩具和圖書是童年不可或缺的伙伴，能引發(fā)幼兒豐富的想象和創(chuàng)造。
玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法。
經(jīng)常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。
提供相對獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。
穩(wěn)定的家庭關(guān)系，有效的陪伴,不可替代的父親影響
       父母的作用任何人都取代不了。        父母的關(guān)愛和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。         營造溫馨和諧的家庭氛圍。在良好家庭關(guān)系中成長的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動、自信地應(yīng)對未來生活。         多親吻、擁抱孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，讓他感受到父母的關(guān)愛。         做孩子游戲的伙伴，平等參與，不過分干預(yù)。         父親帶給孩子勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加積極健全。
走進(jìn)大自然
大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。
親近大自然可以萌發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，強(qiáng)健體魄、愉悅心靈。
愉悅的體驗(yàn)，廣泛的興趣，學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會
經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇妙和探究的樂趣。
         注意保護(hù)幼兒的好奇心與探究欲望，和他們一起感受、發(fā)現(xiàn)和分享對周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識。
        支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
        不要過多干擾孩子的活動，容忍和接納孩子的一切“破壞”行為。
探究能力，知識經(jīng)驗(yàn)
        鼓勵和支持孩子探索大自然是促進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。         細(xì)心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案。         理解和支持孩子反復(fù)觀察和嘗試的行為，這是孩子思考和解決問題的獨(dú)特方式。         當(dāng)孩子專注地觀察和嘗試時，不要為了急于求成，強(qiáng)迫他們順應(yīng)家長的思路，干擾他們探究的興趣。
熱愛和敬畏大自然的態(tài)度
與孩子一起關(guān)注、感受和經(jīng)歷自然界生命的神奇與豐富，熱愛大自然。
        與孩子一起體驗(yàn)人與自然和諧相處的美妙和真諦，敬畏大自然。
體驗(yàn)社會生活
社會生活為孩子提供了與人交往、理解和建立規(guī)則、適應(yīng)群體生活的機(jī)會。
        社會生活對孩子的影響是潛移默化的，身教勝于言教。
        幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動的過程中自然而然形成的。
        良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系能讓幼兒感到安全可靠，樂于交往，充滿自信。
樂于交往、理解他人、接納自我
經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會和一些適宜孩子的社會活動，讓孩子有機(jī)會接觸各種不同的人和事。
        經(jīng)常邀請小伙伴來家里玩，或鼓勵孩子到小朋友家做客。
        適時送孩子上幼兒園，開始集體生活。引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會什么樣的行為受歡迎。
        經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事兒，引導(dǎo)他關(guān)注自己的想法，理解別人的感受。
 遵守規(guī)則，應(yīng)對沖突，面對挫折
通過日常生活或游戲，體驗(yàn)規(guī)則的必要，逐步調(diào)整自己的需要和行為，遵守規(guī)則。
        幼兒之間發(fā)生沖突，不要急于干預(yù)，引導(dǎo)他們自己想辦法解決。
        幼兒遇到困難時不包辦代替，以適當(dāng)?shù)姆绞焦膭詈蛶椭麄兛朔щy，不輕言放棄。
自尊自信，認(rèn)同感，歸屬感
以平等的態(tài)度對待孩子，使他真正感受到自己被尊重。
        積極回應(yīng)和肯定孩子獨(dú)特的視角和想法，幫助他們認(rèn)識到自己的價值和獨(dú)特性。
        關(guān)注和理解孩子的感受，多肯定孩子、切忌橫向比較。
        幫助孩子感受與同伴交往的快樂，體會幼兒園集體的溫暖，形成認(rèn)同感和歸屬感。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程
幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
運(yùn)用多種感官和動作進(jìn)行操作和體驗(yàn)。
以具體事物和現(xiàn)象為內(nèi)容。
具有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。
家長應(yīng)該關(guān)注孩子
是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)。
探究過程中是否有獨(dú)立的思考和經(jīng)
     驗(yàn)積累。
能否用已有經(jīng)驗(yàn)分析解決新問題。
是否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
 家長不應(yīng)該
缺乏平常心，互相攀比，對孩子期望過高。
不尊重孩子的興趣和愛好，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種技能。
盲目追求知識技能，要求孩子提前學(xué)習(xí)拼音、識字、算術(shù)、英語……
不愿讓孩子玩沙、玩水、拆拆裝裝……擔(dān)心不安全、不衛(wèi)生。
過分追求學(xué)習(xí)結(jié)果，讓孩子死記硬背古詩古文，以為會的越多越好。
“世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人。”
每個孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，家長要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨(dú)特性，充分理解和尊重孩子的個體差異，用孩子的優(yōu)勢帶動其他方面的發(fā)展。