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幼兒園科學活動方案設計
 明確幼兒園科學教育的目標定位
　《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的目標
對周圍的事物,現象感興趣；有好奇心和求知欲；
能運用各種感官,動手動腦,探究問題；
能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；
愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
目標的核心：對科學的興趣、探究科學的欲望和培養科學精神。
幼兒園科學活動方案設計
課題設計
目標設計
材料設計
過程設計
課題設計——幼兒本位
1、選材注意事項
反映多方面科學內容
貼近幼兒生活經驗
適合集體學習的內容
2、設計活動方案應符合本年齡段幼兒的接受水平
3、課前準備主要是教師對科學原理的研究及對科學實驗的演練
目標設計——定位準確
1、情感——重點培養
2、技能——獲得方法
3、知識——適時滲透
材料設計——精心準備
1、多樣化
2、嚴謹性
3、結構性（層次性）
4、材料的數量
過程設計——靈活調控
幼兒的操作——細心觀察
幼兒的探索——鼓勵支持
幼兒的發現——為之贊嘆
幼兒的困難——適時引導
幼兒的質疑——共同解決
1、鼓勵引導幼兒通過自己的探究找到答案
2、鼓勵幼兒，并盡可能和幼兒一起通過查閱參考書籍來解決問題
幼兒的成功——分享快樂
幼兒的失敗——總結經驗
幼兒的結論——歸納提升