幼兒拼音整體認讀音節shi的FLASH課件動畫主要包含了FLASH課件動畫。課件主要包含為了能夠讓學生正確、清楚地掌握聲母和整體認讀音節的發音方法，以及準確、流利地發好這兩個音等，歡迎點擊下載。

1.因為上節課的zh、ch、sh與本節課教學的zhi、chi、shi有著密切的聯系，因此我采用復習導入的方法，這樣不僅鞏固了上節課的知識，也聯系了本節課的教學。我先找同學抽讀生字卡片，重點復習zh、ch、sh的讀音和發音要領，強調zh、ch、sh是聲母，讀時可以輕短，接著再找同學抽讀四個整體認讀音節zhi、chi、shi，ri強調音要讀長些，讀響亮些，當把這兩項練習完成后，我再采用綜合復習的方法，將聲母與整體認讀音節混在一起，然后找同學聽音取卡片，這樣不僅訓練了學生的聽力和分辨能力，而且對所學的知識，也是進一步的鞏固和加深。
2、本課教材圖文并茂，我充分利用教材的優勢，如在學習zh 時，先看圖:一個小姑娘坐在椅子上織毛衣。通過織毛衣的“織”引出zhi的讀音，告訴學生:把“zh”讀得響一些長一些就是整體認讀音節zhi 的讀音，然后師范讀，生跟讀，邊讀邊正音，再找個別同學讀，及時糾正不正確的讀音，這樣達到及時反饋的效果。再如學習ri 時，學生通過觀察圖片，“日就是太陽，發日的音。”當學生看到旁邊的小苗時，他們想起了前幾天我教他們的兒歌《老鼠生日》，不約而同的背誦起來，在這個過程中學生將前后知識聯系起來，思維擴展，得到情感的熏陶。
3、由于本課出現了聲母與整體認讀音節的區分，為了能夠讓學生正確、清楚地掌握聲母和整體認讀音節的發音方法，以及準確、流利地發好這兩個音。在教學中我采用提示、設疑、討論、對比、電教媒體等方法來教學本課。
4、本課出現的聲母以及整體認讀音節和上一節課的聲母、整體認讀音節在教學方法上很相似，只是在發音和形狀上稍稍做了變化，因此，在學法上，我放手讓學生運用討論法、比較法、來學習本課，表現較好的同學給予表揚或獎勵，這樣可以使學生在課堂上變被動為主動，把所學的知識逐步轉變為能力，而且還培養了他們善于動腦，善于思考的好習慣。