幼兒園學前兒童氣質的發展PPT課件這個PPT共36頁，該文件包含了PPT課件。主要包含氣質的概述，幼兒氣質的發展，幼兒的氣質和教育等，歡迎點擊下載。

        學前兒童氣質的發展及培養
知識目標
1、了解學前兒童人格的概念及構成
2、熟悉學前兒童人格的主要結構，即氣質性格、自我意識的發展特點和組成成分。
3、掌握塑造學前兒童人格的教育理念、方法和技巧，進而在實踐中運用。
技能目標
1、辨別學前兒童的氣質類型，對不同氣質類型的學前兒童進行相應的教育
2、掌握并靈活運用學前兒童性格的塑造方法和途徑。
3、把握培養學前兒童自我意識的關鍵點和培養兒童自我意識的方法和技巧。
一、氣質的概述
   氣質：是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的特征。
氣質相當于我們日常生活中所說的脾氣、秉性或性情。
（一）傳統的“四類型說”
這個類型說是古希臘醫生希波克利特認為人類氣質有四種基本類型，分別是多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質。
1、多血質
特點：比較外傾，善于交際，比較有精力，靈活性比較高比較變通，情感易于變化且不持久，適應能力比較強，也容易接納來自外界的環境因素，可塑性最大，興趣比較廣泛，辦事效率高，但注意力容易轉移，缺乏耐心。
2、膽汁質
特點：比較外傾，但相對比較刻板，神經系統的興奮性占主要優勢，反應速度雖然快但不夠靈活，情緒容易激動、不容易遏制；但持續時間不長，行為比較敏捷，客服困難時意志力比較強，但注意力容易起伏
3、黏液質
特點：比較沉穩、鎮靜、有耐心，自制力也比較強；但比較刻板，能夠埋頭苦干，但不容易適應，也不容易接受新鮮的事物，比較內傾，情緒興奮性較弱，反應速度比較緩慢。
4、抑郁質
特點：比較內傾，反應速度比較緩慢，多愁善感，不善交際，尤其不善于與陌生人交往，對消極事情比較不安，并且難以安靜，不容易接受外界的環境刺激，但感情比較細膩、隱晦。
多血質：反應迅速，有朝氣，活潑好動，動作敏         捷，情緒不穩定，粗枝大葉。
 膽汁質：精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事。
粘液質：穩重有余而靈活性不足，踏實但有些死板，   沉著冷靜但缺乏生氣。
抑郁質：敏銳，穩重，多愁善感，怯懦，孤獨，行動緩慢。
2、體型說
理論：
      德國精神病醫生克雷奇米爾，根據自己的臨床觀察發現，病人所犯精神病的種類和他的體型有關。
狂躁抑郁癥的患者多是矮胖型
精神分裂患者多是瘦弱型或強壯型、發育異常型的
A型血：溫和老實、消極保守、焦慮多疑、冷靜但缺乏果斷，富于情感
B型血：積極進取、靈活好動、善于交際、愛說寡信，多管閑事。
O型血：膽大好勝，自信，意志堅強，愛支配人
AB：其外表像B，其內在卻像A
4、激素型
美國心理學家伯曼提出，即甲狀腺型、垂體腺型、腎上腺型、 性腺型。
5、巴甫洛夫高級神經活動類型說
1、強、平衡、靈活型(活潑型)
巴甫洛夫認為這是這是最理想的氣質類型，興奮和抑制都很強，強度相當，并且兩者容易轉換。
表現：較外向，活潑，反應速度快，適應能力好（多血質）
2、強而不平衡型（興奮型）
這種類型的個體興奮優于抑制過程，比較容易形成條件反射，而且不容易消退，特別容易興奮，而且不容易控制和遏制
表現：較外向，易沖動，急躁，直率，熱情（膽汁質）
3、強而平衡、不靈活的類型（安靜型）
興奮和抑制都較強，不易轉化，一旦形成條件反射很難改變，比較穩定
表現：較安靜、內向，注意力較穩定，善于忍耐其他小朋友的要求，對環境適應相對慢（黏液質）
4、弱型（抑制型）
興奮和抑制都非常弱，很難形成條件反射
表現：孤僻、內向，膽子較小，不易適應環境（抑郁質）
（三）氣質類型的主要特征
關于學前兒童的氣質類型說還有很多，以上闡述了主要的幾種，學前兒童一般都不是單一的氣質類型，我們不要輕易給他們的氣質類型下結論，以免造成投射性的認同另外我們要根據兒童的氣質類型進行相應的教育，例如，多血質的學前兒童缺乏耐心，要發揚他們的優點，彌補他們的不足之處。
對多血質的孩子：培養熱情開朗的性格及穩定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。
對膽汁質的孩子：培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。
對粘液質的孩子：培養積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守成規、謹小慎微。
對抑郁質的孩子：培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。
（四）如何看待氣質類型
1、氣質的穩定性和可塑性
2、氣質類型沒有好壞之分
3、氣質類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率
4、氣質類型影響性格特征形成的難易和對環境的適應
5、氣質類型能影響健康
二、幼兒氣質的發展（一）幼兒氣質出現個別性
1、容易撫育的兒童
這種類型的嬰兒生活比較有規律，吃、喝、睡等都比較固定，容易適應環境，對陌生人適應得比較快，比較受到大人最多的關愛。
2、撫育困難的兒童
這類嬰兒愛哭鬧，常煩躁，愛發脾氣，很難安撫下來，在吃、喝、睡等方面沒有規律，對新鮮事物接受得比較慢
3、發動緩慢的兒童
這種類型的孩子較慢性子，情緒較消極，行為反應強度很弱，不愿面對新鮮的事物，對外界環境適應和反應得較慢。
（二）幼兒氣質可能發生變化
1、雖然氣質是比較穩定的心理特征，但并不是不可能改變的。
2、兒童的氣質在教育和生活條件的影響下同樣可以逐漸改變。
（三）幼兒的氣質可能出現“掩蔽”現象
氣質掩蔽現象：一個人氣質類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現出一種不同于原來類型的氣質外貌。
三、幼兒的氣質和教育
小結
一、學前兒童氣質的類型
     （一）傳統的"四類型說"
（四）巴斯的活動特質說
謝謝 ！