幼兒園大班語言教案:小木偶的舞蹈
活動目標: 1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。 2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。
活動準備: 一個玩具大木偶、紅色標簽等。
活動過程: 一、出示木偶,引起興趣 師:今天我給大家帶來了一個朋友(出示玩具木偶),誰? 幼:木偶……士兵…… 師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎? 幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……
二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點 1、欣賞舞蹈。 師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現在我為大家表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。 教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2、交流感受。 師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的? 幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一停…… 3、一起來學一學,做一做。
三、感受人和木偶的不同特點 1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。 招手動作,指導語:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導語:左面招招手,右面招招手。 鞠躬動作(同上)。 走路動作(同上)。 在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。 2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。 3。聽著音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。 跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。 交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學一學。選出“最佳小木偶”動作,連貫起來舞蹈。
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