幼兒園大班藝術(shù)公開課：手形彩繪（第1版）
理論依據(jù)
大班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主。因此，根據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。因為美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。其實，對于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物的可愛特征以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了保護(hù)動物、愛護(hù)家園的美好情感。
實施策略
1.觀看手影視頻引入課題后，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好準(zhǔn)備。
2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不同的手形”的特點，更加拓寬了幼兒的創(chuàng)作思路，為其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。
3.教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解手形彩繪簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎(chǔ)上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對手形彩繪的創(chuàng)作熱情和欲望。
4.在現(xiàn)有的舞臺上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。
5.現(xiàn)場發(fā)起“保護(hù)動物，愛我家園”的倡議，滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動推向高潮。
活動目標(biāo)
1.利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。
2.了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。
3.運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.懂得保護(hù)動物，愛我家園。
重點
在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。
難點
作品獨特，富有個性和創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服16件。
2.知識：了解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關(guān)節(jié)的活動能夠做出各種手形。
3.心理：告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術(shù)活動。
1.導(dǎo)入
（1）觀看手影視頻引入課題。
（2）借助手指游戲做好鋪墊。
①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快并并好，小狗來到了。
②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
2.展開
（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。
第一張：提問：這個手形怎么擺的，它像什么呢？
第二張：提問：學(xué)一學(xué)這個手形，想一想可以彩繪成什么？
小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎，同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物，是不是很有趣。
第三張：提問：學(xué)一學(xué)這個手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會是什么動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！
小結(jié)：你看，只要抓住了動物最明顯的特征（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個手形可以彩繪出那么多種動物。
第四張：提問：這是什么？你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）
小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！
（2）教師現(xiàn)場示范，掌握作畫步驟。
老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手?jǐn)[好不要動，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。涂顏色的時候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色涂好了，然后換小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最后，再裝飾打扮一下。
提問：剛才陳老師先擺出手形然后又做了什么？
（3）激發(fā)幼兒愿望，進(jìn)行自主創(chuàng)作。
①激發(fā)幼兒愿望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什么呢？
②介紹工具材料。
③提出繪畫要求。
④幼兒自主創(chuàng)作。
提示第一步：用你涂上油的那只小手變出手形擺好不動，看看像什么。
提示第二步：把眼睛的位置固定好。
提示第三步：抓住動物的特征開始彩繪吧。
提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以畫細(xì)小花紋。
（4）同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。
①請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。
②教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。
3.結(jié)束
（1）大膽展示自我。
幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。
（2）現(xiàn)場發(fā)起倡議。
提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動物、愛我家園。
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