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幼兒園大班數學教案：我給他們排排隊

活動目標：　　
1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感　　
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。　　

活動準備：項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料　　

活動過程：　　　 　
一、 感受規律的存在，發現生活中的規律。出示穿好的項鏈　　
提問：1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？　　
2、 在項鏈上你還發現了什么？　　
3、 它是按照什么規律串起來的？　　
4、 如果你來串，你會怎樣做？　　

二、 引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。　　
1、 除了我們的項鏈是有規律的外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？　　
2、 他們是按照什么規律排起來的呢？　　

三、 幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣　　
1、 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？　　
2、 一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。　　
但是在做之前大家要思考兩個問題：　　
1） 你為什么要這樣排隊？ 　　
2） 你是按照什么規律進行排隊的？　　
3、 提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。　　

四、 幼兒操作，教師巡回指導。　　
五、 相互交流　　
1、 幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。　　
2、 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。　　
3、 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價　　
六、 活動延伸：幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。