這是小班數學找同伴教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動設計背景：
小班學生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。
活動目標：
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
2.學習按事物的特性和屬性進行分類。
3.訓練觀察力和動手操作能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
教學重點、難點：
按事物的特性和屬性進行分類。
活動準備：
1幼兒用書。
2三種形狀（圓柱、正方體、長方體）、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）3盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）活動過程：
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學生答完后教師小結:這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。
同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。
2.學習按顏色進行分類。
（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。
（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。
課堂小結:
這節課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（積木的顏色和形狀）對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續努力！
教學反思：
1.材料投放的環境可以在室外的一定空間，利用區域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調動學生的興趣。
2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。
3分類游戲可以反復進行，來對所學的內容進行加強。