這是小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形娃娃找家教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目的：
　　1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
　　2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
　　1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。
　　2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。
　　3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。
活動過程：
　　一、體活動--分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個特征分類。
　　1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
　　2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。
　　圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？
　　下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。
　　（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的？
　　（2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。
　　（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼兒操作活動--幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，按一個特征將圖形分類。
　　小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準(zhǔn)備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。
　　下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。
　　結(jié)束后提問：
　　1、你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的？讓小朋友互相檢查。
三、集體游戲--"圖形作客"按兩個特征進(jìn)行分類。
　　小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：
　　1、請紅色的三角形。
　　2、請綠色的大圖形。
　　3、請黃色的小圖形。
　　4、請大的圓形。
　　5、請小的正方形。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。