這是幼兒園小班數學按規律排序教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、通過觀察比較區別圖案的大、中、小。
　　2、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。
　　3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　活動準備：知識準備
　　教具準備  范作動物新衣樣板
　　學具準備   小羊、小豬、小狗的操作板  大中小圖案的紙若干
　　活動過程：一、出示小動物操作板，引出活動。
　　1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。
　　2、小羊、小豬、小狗都在發愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？
　　二、引導幼兒相互討論，利用桌上的材料來幫小動物按排序規律來設計新衣服。
　　1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？
　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
　　3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規律來排序。
　　4、哪么啊有其他的方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規律來給小動物設計新衣。
　　三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規律來給小動物設計新衣。
　　1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家幫他們設計漂亮的新衣。
　　2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規律來設計。
　　3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！
　　四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
　　1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規律來為小動物設計新衣的。
　　2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！
教學反思：
       整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。我認為本節課的亮點是“擺一擺”，在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來，體現了手腦互動，然后說出自己是按照什么規律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。我認為本節課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。