這是小班數學活動神秘寶盒教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、初步了解拼圖的基本方法。
　　2、學習根據圖案的局部特征和切口形狀，找出圖案缺失的部分。、
　　3、提升觀察能力和邏輯推理能力。
　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　活動準備：
　　1、幼兒用書。
　　2、課分割的動物圖片若干。
　　3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。
　　活動過程：
　　一、感知圖案局部特征和切口特點。
　　1、教師：請小朋友拿一張圖片（動物圖片散放在桌子中間），看一看，圖片上有一條什么？（線）請你用手指描一描這條線再把它撕開。
　　2、教師：現在這張圖片變成了幾張，還是完整的嗎？
　　二、根據切口和圖案進行拼圖。
　　1、教師：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。
　　2、教師：試著拼一拼，看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完整的圖了？
　　3、教師：說一說，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、顏色一樣的拼在一起。）三、練習拼圖。
　　請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。
　　四、鞏固拼圖方法。
　　1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師：請看，這張圖片是完整的嗎？（出示半張圖片操作卡）我們來找一找它的另一半在哪兒呢？（請幼兒示范操作）教師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。
　　2、提供背景相同、圖案不同的材料，步驟同上。
　　3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料，供幼兒操作。五、操作幼兒用書，并完成練習。
　　1、看一看，說一說。教師：請小朋友看一看，這些寶盒是完整的嗎？它們裝的東西一樣嗎2、取下圖卡，拼一拼，最后粘貼完成。