這是小班數學蘋果豐收教案反思，是優秀的小班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。
　　2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。
　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 
　　活動準備1、青、紅蘋果圖片若干。
　　2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。
　　3、動畫片：我喜歡蘋果教學過程一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。
　　教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們去摘蘋果好不好？
　　二、展開1、觀察蘋果（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
　　（引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）（2）小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
　　2、摘蘋果（1）聽口令摘蘋果（2）聽拍手聲摘蘋果3、蘋果分類（1）把紅蘋果送到紅筐里。
　　（2）把綠蘋果送到綠筐里。
　　（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
　　（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
　　4、收蘋果（1）要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。
　　（2）數數你收了多少個蘋果。
　　5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
　　引導幼兒思考擺放的方法。
　　如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。
　　鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
　　三，結束1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
　　有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
　　2.觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結束。
 教學反思：
       從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式