這是小班語言送大烏龜回家教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、聽音樂信號，愿意一起幫助大烏龜回家。
　　2、感受小動物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　活動準備：
　　1、動物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）2、音樂3、PPT課件4、場地創(chuàng)設(shè)：點點、桌子、動物頭飾等活動流程：
　　聽聲音引趣--講述故事--體驗游戲--繼續(xù)講述故事--延伸活動指導：
　　一、聽聲音引趣1、聽一聽，這是什么東西滾下來了？
　　1、看一看，聽一聽，到底是什么？
　　小結(jié)：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。
　　二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀？
　　2、聽信號，一起呼救。
　　要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。
　　小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠，小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。
　　三、入情景救助1、完整聽一遍音樂，問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
　　2、個別游戲要求：四個孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號推。
　　小結(jié)：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
　　四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請大家一起吃好吃的。
活動反思：
　　在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。
　　我預(yù)設(shè)的活動目標是：1、初步理解故事，體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
　　在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。
　　為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。
　　在活動的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。