這是小班語言想吃蘋果的鼠小弟教案反思，是優秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　設計意圖：
　　小班的孩子因為年齡小，不會合作，也不懂得分享。在玩區角游戲或桌面游戲時，常常搶到了就是自己的。針對一現象，因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節課。
　　《想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學習不同動物身上的本領想摘到樹上蘋果，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。
　　在設計活動時，我主要借助于錄音、圖片等手段激發孩子學習的興趣?；顒舆^程中在我的引導下主動閱讀PPT畫面，讓他們在自己的閱讀中大膽表達自己的理解和想法，從而感知理解故事內容。生動的畫面、有趣的情節，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗活動帶來的樂趣和分享的快樂。
　　活動目標：
　　1、觀察畫面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節。
　　2、了解動物有不同的本領，知道動物們摘蘋果的方法，學說句子"要是我能XX，那該多好??！"
　　3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。
　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
　　5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：了解各種動物的本領，會用多種詞語表述蘋果。
　　2、物質準備：PPT，蘋果一只，相關圖片若干張，音樂，錄音。
　　活動過程：
　　一、蘋果導入，引起興趣。
　　1、看，今天老師帶來了什么？
　　2、這是個怎樣的蘋果？吃過嗎？味道怎么樣？
　　小結：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……二、觀看PPT，理解故事。
　　1．觀看PPT，知道動物們摘蘋果的方法。
　?。?）蘋果是長在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹一共有幾只蘋果？我們一起來數一數（2）這時，看！誰要來吃蘋果呢？
　?。?）它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？
　　小結:鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
　　（4）這時聽，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？
　　小結：小鳥飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。
　?。?）接下來，猜猜看，誰來了："頑皮孩兒本領大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。"（6）小猴有什么本領啊？它能吃到蘋果嗎？為什么？請你用完整的話講一講。
　?。?）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？
　　小結：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳得很高，小動物們都用自己的本領摘到了蘋果，現在樹上還有幾只蘋果??？只剩下兩只蘋果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學習三個小動物的本領！
　　2．觀看PPT，學說句子"要是我也有XX，那該多好??！"（1）它在學誰呀？
　　過渡：我們來聽一聽鼠小弟一邊學小鳥，一邊又在說些什么?。úシ配浺簦?）鼠小弟是怎么說的？我們也來學一學吧 ！
　?。?）這會，鼠小弟又在學誰了，從哪里看出來的？它的手在干什么？
　　（4）你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什么呢？
　?。?）這次你覺得他在學誰？你從哪里看出來的？這次它會怎么說？
　　小結：鼠小弟看到小鳥飛，它說"要是我也有翅膀，那該多好呀"，鼠小弟看到小猴爬樹，它說"要是我也會爬樹，那該多好呀"，鼠小弟學看到袋鼠跳一跳，它說"要是我也能跳這么高，那該多好呀"。
　　3．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。
　?。?）小朋友們想一想，鼠小弟學這些動物朋友們有用嗎？
　?。?）鼠小弟學了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，可是這些方法對于鼠小弟來說根本沒有用，這時的鼠小弟更著急了，正在這時，誰來了？
教學反思：
在整個故事學習中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙并摘到了蘋果時是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛，就會怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是…… 就……”表達出來，孩子們的表現都不錯。