【活動目的】
　　1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
　　2、學習使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準音，話要表達完整。

 

【活動準備】
　　1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處）。
　　2、貓頭飾（若干）。

 

【活動過程】
一、開始部分：
　　情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦？
　?。ㄓ變鹤杂砂l言，教師啟發他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。）
　　教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好？”
　?。ń處煘槊恳晃挥變悍职l頭飾）

 

二、基本部分
　　1、做游戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
　　教師（黑貓警長）：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的？好，全體起立、出發！（“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。）
　　黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。）
　　2、做游戲《找玩具》，引導幼兒學習并正確運用方位詞。
　　教師（黑貓警長）：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告！
　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
　?。▎l幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。）
　　3、做游戲《捉“一只耳”》，進一步理解和運用方位詞。
　?、俸谪埦L：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉??！”
　?、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺妫變憾阍谧雷酉旅?，其余的幼兒自己找個地方躲起來。
 　　③“黑貓警長”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
　　4、捉“一只耳”共慶勝利。
　?、俸谪埦L：“一只耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內）一只耳來了，快捉住他！
　?、诤谪埦L和白貓警士們捉住“一只耳”。
　?、酆谪埦L讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”（在活動室里捉到一只耳。）

 

三、結束部分：
　　黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰斗勝利。