這是小班主題公開課好朋友教案反思，是優秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

　設計意圖：
　　樂意學習語言，為幼兒創設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。
活動目標：
　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
　　2、激發幼兒學習兒歌的興趣。
　　3、了解兒歌的含義。
　　4、體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準備：
       木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程：
　　1、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。
　　(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。
　　①(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。
　　(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”
　　②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。
　　③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。
　　④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
　　⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
　　⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
　　⑦它們要回家了，會怎么說？
　　2、學念整首兒歌。
　　(1) 教師完整示范朗誦。
　　(2) 幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
　　(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：
        好朋友 我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
　　“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
　　“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。
教學反思：
        活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環節中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。