這是小班科學糖果寶寶捉迷藏教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動名稱：糖果寶寶捉迷藏
活動目標： 
1、在猜猜試試的過程中，感知水是無色的、透明的。 
2、愿意驗證自己的假設。 
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備： 三種液體（牛奶、咖啡、水）、糖果、記錄紙、記錄卡片　
活動過程： 
一、導入活動
1.出示三種液體
老師帶來三種液體，它們是牛奶、咖啡、水，你們喝過嗎？它們是什么顏色的？　　 
二、引起猜測　
1、玩游戲：糖果寶寶捉迷藏
2、提出問題：糖果寶寶玩捉迷藏，它要躲到三種液體里，它會被發現嗎？它躲到哪杯飲料里會被發現？ 
三、記錄假想 　
1、猜測、記錄   集體記錄幼兒的猜想 。
2、糖果躲在液體里能被發現，用“睜眼卡片”記錄。
3、糖果躲在液體里不能被看到，用卡片“閉眼“記錄。　　
四、實驗驗證
1、實驗要求
糖果寶寶躲到不同的液體里，然后找一找，躲在哪里能被我們看到，把自己的實驗結果記錄在記錄紙上。　
2、教師觀察、指導　　
五、比較記錄
1、分享實驗結果
請幼兒說一說自己的實驗結果，觀察到了什么？
2、比較記錄
比較兩張記錄紙的結果 （猜測的記錄和幼兒實驗的記錄）　
師：我們的猜想和實驗結果是一樣的嗎？　
3、小結：猜測和實驗結果不一定是一樣的，因此，猜測以后要試一試才知道對還是不對。
六、演示揭密 　　
1、 教師演示實驗。
2、問題：為什么糖果躲到3種飲料中，只有在水里看得到？ 　
牛奶是什么顏色的？咖啡是什么顏色的？水是什么顏色的？
3、小結：水是沒有顏色的，透明的，物體放入透明的液體里，能被看見。　
六、活動延伸：在我們身邊還有什么東西是透明的
1、找找透明的東西
（1）老師身上什么東西是透明的？   
（2）教室里有什么東西是透明的？ 
2、還有其他的東西也是透明的嗎？請你們回家找一找，然后來告訴小朋友和老師。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。