這是小班社會貓捉老鼠教案反思，是優(yōu)秀的小班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

學習目標
　?。?   享受集體游戲的樂趣。
　?。?   通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
　　．    培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
　?。?   逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
　　活動準備．    貓頭飾或臉譜。
　?。?   輕快的音樂、手鈴。
　　活動過程學習領域：
　　形式    ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。
　　2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
　　3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
　　4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。
　　活動評價．    能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。
　　活動建議：
　　．    教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。
活動反思
　　根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。