這是小班主題大一歲了教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

　大一歲了（小班）
　　一．   活動目標：
　　1．  知道大一歲了自己的事情要學著自己做。
　　2．  學習念兒歌及動作表演。
　　3． 熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
　　4． 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
　　二．     活動準備：
　　布娃娃、小紅帽
　　三．     活動過程：
　　1．  激發(fā)興趣，引出布娃娃。
　　師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧！）
　　2．  認識布娃娃，貼近幼兒。
　　師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
　　幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
　　（鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導。）
　　3．  引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。
　?、艓煟航裉彀。纪尥捱€給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么？
　?、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰摺?br />　?。ㄒ?quot;我"和布娃娃的語氣區(qū)別開）
　　⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。
　?、? 兒歌里面有什么？
　　幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
　?、? 兒歌里的"我"會是誰呢？
　　幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認出）
　　③  新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢？
　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
　?、?   師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）
　　⑤    師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
　?、?   小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？
　　幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了……
　?、?   小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！
　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？
　　幼：大一歲了，長大了。
　　師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。
　　4．學習兒歌配動作表演。
　?、艓煟翰纪尥迬淼脙焊韬寐爢?？讓我們一起來學學吧。
　　教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。
　?、泼撾x道具，師幼互動，一起表演。
　?、欠纸巧硌荩日垈€別能干的幼兒與
　　教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。
　?、扔子妆硌荩埫恳晃挥變?，找一個好朋友，來分角色表演。
　　5．結束活動。
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　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
活動反思：
　　這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，并能進一步嘗試仿編詩歌。