這是小班社會不擠不搶好朋友教案反思，是優(yōu)秀的小班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動意圖】
　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
【活動目標】
　　知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
       培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
       培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
　　1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
　　2、《幼兒用書》第18—21頁。
【活動過程】
　　1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。
　　（1）請幼兒說一說：
　　看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？
　?。?）小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
　　2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
　?。?）請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
　　（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
　　先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
　　（3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
　　3、情景練習：排隊輪流喝水。
　?。?）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
　?。?）小結(jié)：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
【活動延伸】
　　日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
　　附：兒歌
　　不推擠
　　洗洗手，不推擠，
　　小心滑倒傷自己，
　　排隊等候別著急，
　　安安全全記心里。
教學反思：
        此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。