這是小班語(yǔ)言故事想吃蘋果的鼠小弟(MP3試聽)教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

有一天啊，鼠小弟來(lái)到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。小猴子來(lái)了，‘蹭蹭蹭’爬上樹，摘到了一個(gè)蘋果。鼠小弟想：要是我也會(huì)爬樹，那該多好啊。袋鼠來(lái)了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。
這時(shí)海獅走來(lái)了，問：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟說(shuō)：“我想摘蘋果。”海獅說(shuō)：“我來(lái)幫助你哦。”鼠小弟說(shuō)：“你怎么幫助我呢？你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你會(huì)跳得很高嗎？你有長(zhǎng)脖子嗎？”海獅說(shuō)：“這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。”“什么本領(lǐng)啊？”（頂上去）一起說(shuō)一說(shuō)。看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァＰ±鲜笳铝颂O果，你一個(gè)，我一個(gè)，真開心呀！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀動(dòng)態(tài)畫面，感受理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)。　　     
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。　　     
3、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂。　　
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙
活動(dòng)過程：　　
一、看課件　　
1、師：這是什么？什么樹？（蘋果樹）　　
2、師：猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)吃蘋果？（小猴，小兔，小貓……）到底誰(shuí)來(lái)吃了呢？
二、看課件點(diǎn)課件，5只動(dòng)物：小鳥（小鳥，小鳥你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。　　
3、猜猜誰(shuí)能吃到蘋果？為什么？　　
到底誰(shuí)吃到了，她是怎末吃到的，看
三、放動(dòng)畫課件　　
小鳥飛飛，吃到一個(gè)紅蘋果  小老鼠學(xué)飛，飛不起來(lái)　　
小猴爬爬，吃到一個(gè)紅蘋果   小老鼠學(xué)爬，爬不上去　　
大象鼻子吸吸，吃到一個(gè)紅蘋果 
小老鼠拉長(zhǎng)鼻子，不行　　
犀牛用力撞樹，吃到一個(gè)紅蘋果 
小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。　　
提問：誰(shuí)吃到了蘋果？怎末吃到的？學(xué)一下動(dòng)作　　
說(shuō)一說(shuō)：小鳥飛飛……　　
“誰(shuí)沒有吃到蘋果？”沒吃到怎么辦？動(dòng)腦筋想一想　　
“我們一起來(lái)看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”
四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》（播放課件，講故事）　　
中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容　　
后來(lái)到底怎么樣了呢？出示海獅。海獅：“你在干什么？”小老鼠說(shuō)“我想吃蘋果”“我來(lái)幫助你！”　　
海獅會(huì)怎末幫助小老鼠？　　
看課件：?jiǎn)?ldquo;他們吃到了嗎？”　　
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎？
五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動(dòng)物，圍坐在老師周圍，一起講故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。