這是小班藝術公開課顏色小精靈教案反思，是優秀的小班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生"敬畏"心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據《綱要》中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與"油水分離"游戲活動相結合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。
　　活動目標：
　　1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
　　2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
　　3．體驗美術活動的樂趣。
　　4·能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　5·讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　1·教學準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
　　2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
　　活動過程：
　　一、活動導入1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?
　　幼兒1：吃飯。
　　幼兒2：畫畫。
　　幼兒3：擦地教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
　　全體幼兒：想。
　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?
　　幼兒：顏色小精靈。
　　教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)二、鞏固對色彩的認識教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)教師、：你變出了'哪個小精靈?
　　幼兒：藍色的裙子。
　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)幼兒：藍色的小汽車。
　　(教師反復邀請幼兒來試一試)幼兒：變出了黃色的鴨梨。
　　(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，幼兒：信教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
　　三、學習技能1．教師示范涂刷技法。
　　教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具--小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
　　全體幼兒：蝴蝶教師：它是什么顏色的?
　　全體幼兒：紅色的占教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
　　教師：你們學會了嗎?
　　全體幼兒：學會了n 教師：那你們也快來試一試吧?
　　教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ．2．幼兒操作。
　　(1)幼兒自由結組操作。
　　(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒："這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"四、作品展示1．幼兒互相欣賞作品。
　　教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)2．張貼作品。 、 ．教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
　　(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)五、結束教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發現顏色變化的規律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環節中，應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。