這是中班音樂小猴和小熊教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：
1.初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態的音樂，引導創扁各種猴的動作，表現其音樂形式。
2.激發幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
教學過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到"森林"。
問：我們來到了哪里?
森林里有什么呀?
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上各種動物等。
用游戲"開火車"的形式自然導入，在游戲情景之中，用森林背景圖和啟發式提問，激發幼兒的興趣，讓幼兒發揮想象，為下一個環節作鋪墊。
二、初步感受小猴和熊的音樂。
1.今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!(完整欣賞音樂一遍)
問：你聽了音樂，有什么感受?
2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣賞一遍)
(1)欣賞小猴的音樂，創編小猴的動作。
A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B.小猴是什么樣的?
C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。
D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創編各種不同的小猴的動作。
E.跟音樂學小猴。
(2)欣賞理解熊的音樂。
A.聽聽這段音樂是誰來了?
B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C.熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說)
這一環節中我比較注重孩子的相互學習，比如說，在創編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉，打破了傳統的教學觀念，變"我來教，你來學"為"你有什么新的動作，我們來學"，教師及時退位，達到了教與學的共同目的。"文.章出自屈a老師教.案網"這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創新。
三、師生合作游戲。
1.出示頭飾，激發幼兒玩游戲的熱情。
2.交代游戲要求：
老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。
3.游戲。
4.簡短小結，請一幼兒扮做熊再次游戲。
這一環節可以使孩子參與的積極性增高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂，尤其是最后一個環節──打熊，這使整個活動推向了一個高潮。
活動反思：
根據新《綱要》中藝術指導的內容與要求：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象……分享他們創造的快樂。我將本次活動設計成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現的不同情緒。創編動作表現小猴機靈可愛的樣子。
本次活動我能采用逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學,在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得學習在游戲中自然進行，更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子的相互學習，比如說，在創編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉，打破了傳統的教學觀念，變“我來教，你來學”為“你有什么新的動作，我們來學”，教師及時退位，達到了教與學的共同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創新。這次的活動很適合我班孩子的年齡特點，因此在玩游戲時孩子參與的積極性特別高，每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂，尤其是最后一個環節──打熊，這使整個活動推向了一個高潮。這次活動的教學目標都能達到。
本次的活動雖說比較成功，但仍有一些不足之處，如：音樂課件播放時有些問題;沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關注的還不夠;對孩子引導性的語言還不夠;教育機智還有所欠缺。