這是中班主題冰娃娃教案反思，是優秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標
　　1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
　　2、有積極探索冰的興趣。
　　3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
　　重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
　　難點：激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
　　1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動過程：
　　1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
　　師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！
　　師：你聽到水寶寶說什么了？
　　師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。
　　（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
　　（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
　　（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
　　（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
　　3、討論、了解冰的物理特性。
　　（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
　　（2）小結冰的特性。
　　師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
　　4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
　　師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？
　　師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
　　小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶！
　　5、幼兒制作彩冰燈。
　　師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
　　課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學反思
　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
　　教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。”因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
　　本節的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘。