中班主題活動誰的本領大3教案主要包含了理論依據，實施策略，活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解不同動物的本領。理解故事內容，嘗試講述故事的主要情節。適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班綜合誰的本領大3教案吧。

幼兒園同課異構中班綜合教案：誰的本領大3

理論依據：

    根據中班孩子的年齡特點，幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望，所以我選擇了本節教學內容《誰的本領大》。為了完成教材中預設的三個活動目標，依據本次優質課評選活動中“同課異構”的指導思想，我嘗試拋開了原教材中的故事，通過繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引導幼兒在故事情境中懂得合作本領大的道理。引導幼兒直接從積極的心態切入，弱化了只是簡單比本領的意識，符合幼兒教育應該多從積極面進行引導的理念。當然異構之處肯定還存在一些不足之處，敬請評委和老師給予寶貴的指導和建議。

實施策略：

    在實施活動中，我運用多媒體等教具，力求運用啟發引導的交流方式，引導幼兒在觀察、游戲、體驗等環節中積極參與、并不斷激勵幼兒圍繞著問題情景敢說、喜歡說、有機會說，發展了幼兒的語言表達能力和思考問題的能力。循序漸進的達成預設的三個目標。

活動目標：
    1、了解不同動物的本領。
    2、理解故事內容，嘗試講述故事的主要情節。
    3、懂得同伴之間相互合作本領會更大，合作力量也會更大的道理。

活動準備：
    經驗準備：活動前豐富幼兒對動物的認知經驗

    物質準備：多媒體課件

    活動重難點：懂得并體驗同伴之間相互合作本領會更大、合作力量也會更大的的道理。

活動過程：

    1、談話導入
    孩子們，你們喜歡小動物嗎？說一說你喜歡的小動物的本領吧！
    2、看課件理解故事內容，懂得合作本領會更大的道理。
   （1）看課件，激發起幼兒學習故事的欲望。
    ①觀察圖上的小動物，聽，它們在爭吵什么呢？
    ②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本領摘到蘋果？
    ③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是怎樣摘到蘋果的？
    ④小猴子是怎樣摘到蘋果的？
    ⑤大象用什么本領摘到了蘋果？
    ⑥長頸鹿是怎樣摘到蘋果的？
    ⑦袋鼠用什么本領摘到了蘋果？
    ⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們怎樣才能摘到蘋果？

  （2）理解并講述故事內容
    ①根據故事情節提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？
    ②小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的？
    ③教師小結：
    小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領互相合作摘到了蘋果，原來合作起來本領就更大了。
   （3）鼓勵幼兒說說自己的本領，體驗到互相合作本領會更大。（完成第三個目標）
    ①鼓勵幼兒說說自己都有哪些本領。
    ②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗到互相合作力量會更大。

   （4）活動延伸
    看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進一步懂得合作力量大，本領大的道理

   （5）活動總結
    孩子們，在平時的生活中，如果我們遇到困難或者是不開心的時候，我們要學會用自己的本領和好伙伴們互相幫助互相合作，這樣我們會更加快樂。現在，讓我們到外面繼續玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰的本領大

    森林里有一群小動物，它們在比誰的本領大。可是比來又比去也沒有比出結果，大象說： “咱們別爭了，讓我們比一比吧，對面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本領就大。”

    小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。猴子很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

    只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該怎樣才能摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個辦法，我有一個會頂球的本領，讓我們一起合作吧！我把你頂到樹上，你就可以摘到蘋果了。”接著，小海獅就把小老鼠頂到了樹上，小老鼠摘了一個蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了自己。

    小動物們看見了它們倆通過互相幫助互相合作也摘到了蘋果，就為它們鼓起了掌。