這是中班語言貪吃的斯萊克教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
1、欣賞故事，感知幽默、有趣的故事情節，并講述自己細化的畫面和情節。
2、觀察比較畫面上足以出現的動物形象和大小，把握故事情節發展的順序。
3、樂意參與猜動物游戲活動，喜歡有趣的故事情節。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，事物投影儀一臺。
2、圖片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老虎、獅子、大象。
活動過程1、幼兒閱讀故事。
帶領幼兒打開幼兒用書，幼兒自主閱讀故事《貪吃的斯萊克》
鼓勵幼兒在集體面前說說：你看見什么？她吃了什么？
后來怎樣了？
2、欣賞故事《貪吃的斯萊克》
用實物投影儀放大幼兒用書，帶領幼兒邊看書邊講故事。
教師：故事里有誰？他叫什么名字？他外出散步看見了什么？發生了什么事？
帶領幼兒看圖欣賞故事，鼓勵幼兒跟述故事中重復的語言。
3、重點引導幼兒感知比較畫面動物的大小，把握先后順序。
教師出示蛇的圖片：斯萊克外出散步，第一個看見誰？第二個看見誰？……請個別幼兒上來在蛇的嘴巴前排放動物圖片，排列蛇吃動物的順序。
教師帶領幼兒看圖片，講述斯萊克逐一吃動物的情節，并做張大嘴巴吃東西的動作和表情，體驗小蛇吃東西越來越大。
4、猜動物游戲活動，感知斯萊克吃的動物。
教師：斯萊克吃了許多動物打了一個哈欠，比上眼睛也想睡覺了，一直毛毛蟲爬到斯萊克的鼻子上，好癢啊！"阿嚏"斯萊克打了一個打噴嚏。
請幼兒閉眼睛，教師拿走大象放在身后，提問：哪個動物噴出來了？
5、音樂游戲：大花貓和小老鼠教師帶領幼兒隨著音樂表演《大花貓和小老鼠》的游戲。
重點難點：導幼兒感知比較畫面動物的大小，把握先后順序
活動反思：
在幼兒園小班兒歌教學中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結構單純，并且語言活潑，節奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。《貪吃蟲》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。
活動從以下四個環節：認識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學習兒歌------操作創編兒歌入手，充分激發孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完---吃----的句式。第一環節，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認識毛毛蟲，并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環節通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的東西，增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內容。接下來第三個環節：學習兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學習兒歌。其中將水果順序交換位置，設計考考小朋友情節，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創編活動打下了很好的基礎。第四個環節：嘗試小組合作創編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現的機會。總的說來，在這次教學活動中，整個活動設計，循序漸進，能很好地激發孩子學習的興趣，也充分發揮了孩子的主動性，環節流暢緊湊，引導到位，也能關注孩子的學習需要，孩子學習積極性高，參與性強，整個活動孩子就學得輕松、學得快樂。