這是中班語言我的臉上有什么教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1、感知五官的位置和功能，激發幼兒對自身的喜愛與保護。
2、喜歡傾聽同伴說話。
活動準備：
娃娃臉一個、沙瓶、醋、水、香包等
活動過程：
一、引發興趣，感知五官的位置
1、每個小朋友都有一個漂亮的小臉蛋，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢?
2、它們都長在小臉上的什么位置呢?
3、幼兒講述，師出示娃娃臉邊畫五官
二、啟發幼兒探索操作
1、我們的臉上有這么多的寶物。那老師要請我們的這些寶物和我們一起玩游戲。。來.源屈.老師教.案網，老師為你們準備了很多好玩的東西。你們可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，小耳朵去聽一聽，找找有什么秘密。
2、幼兒自主選擇物品，引導幼兒運用各種感官探索
三、交流協作，說用途
1、剛才你玩了什么?你是怎么玩的?你用你的哪能件寶物玩呢?
2、我們的小眼睛會看東西，小鼻子能聞味道和呼吸，小耳朵可以聽聲音，嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大!
四、激發幼兒保護五官
1、如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢?
2、幼兒自主發言
3、小結：沒有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我們很不方便，所以我們要好好地保護他們。
五、提供主題活動中〈少了什么〉讓幼兒操作練習
活動反思：
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。