這是中班語言白云教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
1.懂得詩歌中運用的比喻手法及其作用，學會理解躺白云柔軟等詞匯，學習運用好像的句式。
2.通過欣賞，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。
3.樂意聆聽及表達。通過詩句的表達。
4.培養兒童的觀察力想象力感受白云的動態美。
5.適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。
活動準備：
1.《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.兒童對白云又感性認識。
活動過程：
1.引出詩歌。
①戶外觀察白云：拉開窗簾，讓幼兒觀察天空中的白云。
②提問小朋友們："白云是什么什么樣的形狀啊?他們都有哪些顏色呢?"(鼓勵小朋友們說出自己不同的看法)，另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?，什么時候他們還會變臉?"
2.學習詩歌。
①通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。
②出示字卡，讓幼兒字卡學習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應表情。
③老師有表情的朗誦，再讓幼兒有感情的跟讀。
3.創編詩歌。
①再次戶外觀察白云，并進行適當仿編(老師可以這樣問："白云除了像棉花糖、模特、魔術師，還像什么啊?)
②把小朋友的想法組合起來，編進詩歌里朗誦。
活動延伸
1.讓幼兒充分發揮想像，畫出自己心目中的"白云"。
2.結合舞蹈動作表演詩歌。
附錄：白云
白云像棉花糖，
看起來好柔軟，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在換衣服，
有時穿白的，
有時穿黑的。
白云像魔術師，
變來變去，
把小動物都變到天上去了。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。