這是中班語言公開課比尾巴教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　目標：
　　１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。
　　２、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。
　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　準備：
　　課件、動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條教學過程：
　　一、猜謎語引出課題：
　　我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。
　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。
　　展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
　　二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。
　　今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上--小兔的  尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
　　小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。
　　孔雀的尾巴：象把扇。
　　（2）教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。
　　誰的尾巴長？
　　誰的尾巴短？
　　誰的尾巴象把傘？
　　猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.
　　誰的尾巴扁?
　　誰的尾巴彎?
　　誰的尾巴象把扇?
　　鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.
　　１、教師問，幼兒答。
　　２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。
　　３、兩組互換。
　　（３）發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。
　　三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：
　　１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。
　　２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。
　　３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
　　４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。
　　四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？
　　五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。
　　下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）
 教學反思：
        從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。