這是中班語言衣食住行不攀比教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：
　　1、明白適合自己的才是最好的，養成不與別人攀比的習慣。
　　2、引導幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不愿意與對方做朋友，要學會發現對方身上的優點。
　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　活動準備：儒靈童教材活動過程：
　　一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
　　二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《 長滿花蝴蝶的裙子》。
　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
　　教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子？
　　故事總結：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。
　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們覺得什么樣的衣著打扮最好看？
　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
　　(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚？
　　(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚？
　　(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比？為什么？
　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
　　教師總結：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他并沒有受到稱贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。
　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
　　教師看圖總結：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。
　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規則：教師事先準備孩子的衣服，請幾名幼兒參加，首先讓幼兒認識其他孩子的衣服鞋子，然后請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節課教會了什么本領。
　　五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
　　(2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素干凈。
　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。