這是中班語言公開課小花籽找快樂教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己就會感到快樂。
　　2、能模仿故事中的語言回答問題。
　　3、能分角色表演故事。
　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
　　5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
　　活動準(zhǔn)備：小花子籽、風(fēng)姑娘、太陽、小鳥、小蜜蜂、青蛙圖片；Ppt課件教學(xué)過程：
　　一、導(dǎo)課：
　　（第一張幻燈片）幼兒自由跳舞教師提問：大家跳舞的時候快樂嗎？誰能告訴老師你認(rèn)為什么是"快樂"呢？
　　大家自由討論教師：大家說的很好。那你們想不想聽聽別人的快樂呢？今天，老師帶來一個朋友。看，他是小花籽。（第二張幻燈片）。我們和小花籽打聲招呼。現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個關(guān)于它去尋找快樂的故事。
　　二、新授部分：
　　1、幼兒看幻燈片，聽教師講故事。
　　故事：小花籽找快樂   （第三張幻燈片）有顆黑黑的小花籽，他離開媽媽，決定去尋找自己的快樂。（第四張幻燈片）小花籽碰到太陽公公，他問："太陽公公，你快樂嗎？"（第五張幻燈片）太陽公公說："我為大家?guī)砉饷骱蜏嘏蠹蚁矚g我，所以我快樂。"小花籽碰到小鳥，他問："小鳥，你快樂嗎？"（第六張幻燈片）太陽公公說："我為大家唱歌跳舞，大家喜歡我，所以我快樂。"小花籽碰到小蜜蜂，他問："小蜜蜂，你快樂嗎？"（第七張幻燈片）小蜜蜂說："我為大家采蜜，大家喜歡我，所以我快樂。"小花籽碰到小青蛙，他問："小青蛙，你快樂嗎？"（第八張幻燈片）小青蛙說："我為大家捉害蟲，大家喜歡我，所以我快樂。"提問：1、小花籽從媽媽懷里蹦出來，他要去做什么？
　　2、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？（第九張幻燈片）討論：太陽、小鳥、蜜蜂、小青蛙為什么會感到快樂呢？
　　教師小結(jié)：原來他們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以他快樂。
　　討論：小花籽看到大家很快樂，他決定去尋找自己的快樂，誰能幫小花籽想辦法讓他找到快樂呢？
　　3、小朋友想的辦法很好，我們一起來聽聽小花籽用什么辦法找到自己的快樂。
　　小花籽請風(fēng)姑娘幫忙（第十張幻燈片）風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過大河、飄過草原、（第十一張幻燈片）飄到雪山上（第十二張幻燈片）小花籽決定留在雪山上（第十三張幻燈片）春天到了，小花籽變成了一朵美麗的大紅花（第十四張幻燈片）花的香味傳的很遠(yuǎn)，引來動物和人們圍著紅花唱呀、跳呀。小花籽高興地說："我給大家?guī)砜鞓?，大家喜歡我，所以我也快樂"。（第十五張幻燈片）討論：1、小花籽請誰來幫忙，他們飄過哪些地方？（第十六張幻燈片）2、小花籽最后留在了哪，為什么？（第十七張幻燈片）3、小花籽為什么快樂？（第十八張幻燈片）小結(jié)：當(dāng)小花籽為大家做好事，給大家?guī)砜鞓窌r，大家都喜歡他，所以自己也感到快樂。
　　討論：請小朋友說說生活中你感到快樂的事情。
　　4、分角色表演故事第一組：個別幼兒表演（第十九張幻燈片）第二組：全體幼兒表演（第十九張幻燈片）三、結(jié)束部分：
　　現(xiàn)在請小朋友去問問幼兒園里的其他小朋友快樂嗎？把《小花籽找快樂》的故事講給他們聽。
活動反思：
　　快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為年齡的關(guān)系，在很多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂，這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動《小花籽找快樂》，雖然這個教材比較老了，但是這個故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。
　　在活動的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利，在接下來的講述中我自己的講述可能太快了，可以稍微放慢點速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。
　　在評課時老師們也給我提了不少的意見，題目可以先提出來，在學(xué)習(xí)太陽的對話時，太陽還是比較的難說的，可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的，可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時，語氣不用太激昂，讓孩子能夠靜下心來聽，老師講了什么，在回答時能夠更加的清楚了。