這是中班健康好玩的竹梯教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1.通過玩梯子、發展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
　　2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
　　3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發親近自然、熱愛勞動的意識。
　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
　　1.經驗準備：幼兒已有一定的農村勞動體驗。
　　2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂
活動過程：
　　一、熱身運動導入，自然進入活動情境。
　　導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農民伯伯一起勞動吧！”
　　音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：
　　采茶動作（墊步走、提籃子、轉動手腕、采“茶”）播種動作（小跑步、播“種”、轉圈、拍手）摘油菜花動作（蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手）
　　二、談話活動：
　　認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等，再進行“有準備”的探索活動。
　　環節過渡語：“農民伯伯感謝小朋友的幫忙，現在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀？”（竹梯）
　　提問：1.先看一看竹梯什么模樣？你覺得梯子像什么呢？
　　提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢？
　　提問：3.一起數一數，這架竹梯上一共有多少個空格呢？
　　提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎？（調動幼兒已有生活經驗進行個別表述）
　　三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創新玩法，同時注重安全意識。
　　1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。（幼兒嘗試練習，教師播放音樂）
　　2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰。
　　3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。
　　4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。
　　玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全）。
　　玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩）。
　　玩法3：爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協調一致，老師在幼兒身邊隨時保護）。
　　5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣。活動中始終提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。
　　6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續嘗試和創新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。
　　四、幼兒合作玩竹梯，發展合作能力和創新能力。
　　1.幼兒自由組合（建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規定），合作玩梯子。
　　2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。
　　3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。
　　4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。
　　玩法1：鉆梯子（兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲）。
　　玩法2：在斜坡上練習走橫檔（用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。
　　教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協調，加強安全和自我保護意識。
　　五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。
　　（1）教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”（桌子黑布布置）、越過“大橋”（用梯子布置）來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”
　　(2)幼兒比賽2—3次.
　　(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎；“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協調一致。
　　（4）歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。
　　六、結束部分
　　1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。
　　2.師幼一起收拾并整理好各種活動用具，返回活動室。
活動反思：
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中，我沒有特別強調動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調安全。