這是幼兒園中班健康能干的小手教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1. 認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
　　2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。
　　3. 簡單了解護手的方法教學重點、難點重點：了解五個手指的名稱。
　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5. 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　難點：認識手的結構和功能。
　　活動準備水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》
　　活動過程一、開始部分1. 教師與幼兒一起做《拍拍操》。
　　二、基本部分1. 認識手。
　　（1）知道每人都有一雙手。
　　剛才小朋友在干什么呀？（做拍拍操）　我們是用什么來做的？（小手）　我們班小朋友都有一雙能干的小手，那小朋友認不認識我們的小手？啟發幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關節等名稱，并發現手指長短、粗細的不同。
　　小結：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關節還能靈活運動，手指不一樣粗，也不一樣長，它們的名字也不一樣。
　　（2）認識手指A.教師啟發提問，并用擬人化口吻進行講訴。
　　最粗最短的是誰呢？（大拇指點點頭）最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰？（中指跳跳舞）大拇指旁邊的又是誰？（食指碰碰頭）剩下一個指頭叫無名指。（無名指彎彎腰）B.練習說手指名稱。（兒歌）大拇指大拇指你在哪里？我在這里我在這里點點頭。
　　小拇指小拇指你在哪里？我在這里我在這里拉拉勾。
　　食指食指你在哪里？我在這里我在這里碰碰頭。
　　中指中指你在哪里？我在這里我在這里跳跳舞。
　　無名指無名指你在哪里？我在這里我在這里彎彎腰。
　　3、了解手的用處及保護手的方法（1）具體操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰的小手最能干。
　　(2) 談話：手指的本領很大，那請小朋友說說它還可以做什么？(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)（3）教育幼兒要保護自己的手。
　　討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。
　　三、結束部分1、我們都有一雙能干的小手，現在小朋友將自己的小手美術拓印畫畫下來，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。
　　2、展示幼兒作品。
　教學反思
　　這節上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。