這是中班健康活動魔術紙箱教案反思，是優秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。
　　2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
　　3.在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維。
　　4.培養幼兒具有合作能力和團結友愛的品質。
　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 
　　6.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
　　活動準備：
　　已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。
　　活動過程：
　　一、準備部分：開場舞--《魔術手指》
　　（念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
　　（唱）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
　　二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
　　1.自由玩紙箱。
　　（1）教師引導：你有幾種方法玩紙箱？是怎樣玩的呢？你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎？
　　（2）引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。
　　2.集中練習。
　　（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
　　（2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
　　（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側身走。
　　（指導重點：引導幼兒根據自己的能力選擇練習的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。
　　玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
　　三、結束部分1.引導幼兒學習收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
　　2.游戲：會變的機器人。
　　幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什么？"一邊用身體擺出物體的造型來。
　　活動建議：
　　1.紙箱應該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。
　　2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。
　　3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當提供輔助材料，激發幼兒想象進行綜合性游戲。
活動反思：
《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。