這是中班體育活動玩轉(zhuǎn)輪胎教案，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中，從安全的角度出發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當(dāng)?shù)钠餍担坏馨l(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設(shè)計了中班體育活動《玩轉(zhuǎn)輪胎》。
　　活動目標(biāo)
　　1．練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。
　　2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。
　　3．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　活動準(zhǔn)備人手一個輪胎活動過程一、開始部分（一）導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給你們每人請來了一位好朋友，你們看是誰？（輪胎）小朋友有沒有玩過輪胎啊？（玩過）等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。
　　（二）熱身運動踩輪胎、 摸輪胎、饒輪胎、提輪胎二、基本部分（一）幼兒自由玩輪胎，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
　　師：剛才你們告訴老師，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學(xué)學(xué)別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的？
　　師：玩輪胎的時候要注意什么？
　　師：對了，大家在玩輪胎時要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立刻停止活動，并快速回到剛才的位置。
　　小結(jié)：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉(zhuǎn)輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明！把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。
　　（二）師幼共同玩輪胎——繞輪胎師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎？你是怎么繞的？
　　師：一只腳站在輪胎里面，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側(cè)平舉保持身體平衡，繞著輪胎快速走，走得越快越好。（正、反方向練習(xí)一遍）師：兩只腳站在輪胎里，身體面向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。
　　師：兩只腳站在輪胎里，身體面向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。如果全部動作完成，接下來我們來做橋。
　　（三）用身體和輪胎做橋——搭橋師：小朋友們都見過什么樣的橋？現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的？（教師范動作，幼兒模仿練習(xí)）師：你們能撐多久？（教師計時，讓幼兒堅持撐1分鐘）師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，你們要頂住我的力，如果沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實。
　　師：這次我要考考你們的勇氣，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去，你們敢不敢？
　　師：大家非常棒，非常勇敢，而且越撐越好！剛才我們很很多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉(zhuǎn)。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。
　　（四）游戲“找家”
　　師：接下來我們來玩“找家“的游戲 ，怎么玩呢？跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。
　　師：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家。
　　師：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢？我們來挑戰(zhàn)一下，到底我們的家能住下幾個人？
　　三、結(jié)束部分放松活動：兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。
　　活動反思這節(jié)中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標(biāo)是1．練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作意識，增強注意力和模仿能力，在活動中體驗合作游戲的快樂。這節(jié)活動的重點是練習(xí)平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎；第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎；第三個環(huán)節(jié)是搭橋；第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點來進行。 在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我提出了明確的注意事項，游戲規(guī)則，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結(jié)。 在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應(yīng)該注意的事項及安全要求；在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時，由于繞輪胎時頭會暈，我及時調(diào)整教學(xué)方法，讓幼兒盡快適應(yīng)活動，使幼兒的平衡能力得到了鍛煉 ；在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習(xí)，通過讓幼兒沖關(guān)能堅持長時間；第四關(guān)找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力，由于時間關(guān)系，只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標(biāo)，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。