這是大班語言冬爺爺的禮物教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處。
　　2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。
　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　活動準備：
　　1、幼兒在雪地里的照片。
　　2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
　　活動過程：
　　一、談話引入。
　　1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
　　2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
　　3、跟別人看到的有什么不同?
　　二、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。
　　師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
　　師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?
　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
　　師：誰不喜歡他?為什么?
　　師：有誰喜歡他?為什么?
　　3、欣賞第三部分(最后部分)。
　　師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?
　　出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
　　三、學習散文中優美的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺?
　　2、請幼兒大膽地說出來。
　　3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
　　4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
　　5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
　　四、小結。
　　1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
　　2、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
　　3、環境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
　　4、家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
教學反思
　　冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
　　美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容，喚起他們的想象能力，激發學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
　　我認為，教師不應該把一節課的結束視作探究的終點，更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結果嗎?